2023年度节约用水主题实践活动报告,菁选3篇

节约用水主题实践活动报告1　　一、活动目标　　1、知识与技能　　（1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。　　（2）整理收集到身边浪费水、下面是小编为大家整理的2023年度节约用水主题实践活动报告,菁选3篇,供大家参考。

节约用水主题实践活动报告1

　　一、活动目标

　　1、知识与技能

　　（1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。

　　（2）整理收集到身边浪费水、污染水的现象，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。

　　2、过程与方法

　　（1）在教师指导下通过搜集资料、观察讨论、小组合作、调查研究等多种活动方式，培养学生问题意识、语言表达、运用信息、资料统计、调查研究等能力。

　　（2）通过此次活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。

　　3、情感目标

　　（1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

　　（2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

　　综合实践活动课程作为一种综合性的实践课程，强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工、社会现象，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感。

　　二、确定主题、制定方案（3课时）

　　1、确定主题

　　猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗？”学生回答、教师根据学生回答板书（水）

　　那么水有哪些用途呢？教师出示图片

　　缺水地区图）学生观看图片，谈感受。（发出感慨，水资源缺少，应该节约用水等）同学们想进一步了解我国水资源的现状吗？那么我们应该做些什么叫？此次，我们综合实践活动的主题就是——节水从我做起。想想你们关于水资源想提出什么问题进行研究呢？

　　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。

　　我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认为：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们六年级的全体同学开展了一次“节水从我做起”的综合实践活动。意在让同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中了解生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且激起学生珍惜身边每一滴水的欲望。

　　2、引导学生提出感兴趣的问题

　　师：关于水资源你有什么想要研究的问题吗？生：学生提出以下问题

　　①我国水资源面临哪些问题？

　　②我们村有哪些污染水的现象？

　　③我国水资源面临哪些问题？

　　④我国污染水的现象有哪些？

　　⑤我们镇有哪些污染水的现象？

　　⑥怎样节约用水？

　　⑦哪个地方缺水？

　　⑧污水还能变成饮用水吗？

　　⑨我国淡水面积是多少？

　　⑩水在工业方面有哪些作用？

　　⑾水对植物有哪些作用？

　　⑿水对动物有哪些作用？

　　⒀我们村浪费水的现象有哪些？

　　⒂学校有哪些浪费水的现象？

　　⒃家庭有哪些浪费水的现象⒄我们国家浪费水的现象有哪些事例？

　　3、整理问题

　　教师引导学生在以上问题中，有选择性地筛选、归类，把相似的问题归为一类，最后把学生归类的问题给合适的总结出主题写到黑板上：

　　（1）水都有什么作用？（2）怎么样节约水资源？（3）浪费水的现象有哪些？（4）污染与破坏水资源的现象有哪些？

节约用水主题实践活动报告2

　　一、活动目的：

　　1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响；养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。

　　2、知道浪费水资源会对环境造成破坏；了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。

　　3、正确理解经济发展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调；提出节约用水的途径和方法。

　　二、活动实施过程和内容

　　（一）、活动计划

　　1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关“节约用水”技巧和方法的资料；

　　2、调查个人、家庭、村社用水的情况（包括个人用水量、家庭成员用水总量、住户数量和人口数量）；

　　3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。

　　（二）、活动记录

　　1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水缺乏的严重性，激发学生节约用水的意识。

　　据水利部统计，全国有400多座城市供水不足，110座城市严重缺水。在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。

　　在46个重点城市中，45.6%的水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。

　　*最缺水的10个省市

　　（依据每年人均淡水资源量排名。单位：立方米）

　　目前全国城市缺水总量达60亿立方米。我省水资源总量为305.82立方米，居全国各省（直辖市、自治区）倒数第4位，人均水资源占有量为344立方米，不到全国*均水*的1/6。全省一般年份缺水100亿立方米，每年因缺水减产粮食30亿千克，有300多万人吃水困难。

　　2、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比较，认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启发学生认识到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以饮用，就必须要节约用水。

　　3、调查一：生活中浪费水的现象

　　图片一：两个学生在打水仗；

　　图片二：水龙头没有拧紧，水不断地流；

　　图片三：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。通过图片，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。

　　在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。

　　4、调查二：“流泪”的水龙头

　　要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。

　　1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算，计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。

　　小组长安排本组成员调查水价、自己家、或其他单位每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录于下表：

　　要求学生根据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托以上浪费水的数量。用1个水龙头1年的滴水量946080升，计算够一个家庭用多久？计算学校每个水龙头都滴水1年，学校要多交多少水费？

　　通过活动，让学生意识到：一滴水看似*常，但可以积少成多，当浪费的时间长了，浪费的人多了，地球上就会有大量的水资源被浪费掉，从而使学生增强节约用水的意识。

　　5、环保在行动

　　活动一：改正不良用水习惯。

　　长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸仅用4千克左右的水。

　　比较之后发现：不合理的用水习惯会浪费富贵的水资源，所以要改正不良的用水习惯。

　　活动二：循环用水

　　图一：用淘米水浇花；图二：用洗衣服后的水刷洗地。

　　循环用水，充分利用水资源，既可以减少日常生活开支，又可以节省国家的水资源，既利小家，又利国家。

　　但循环用水在目前的日常生活中并不普遍，学生调查报告显示：经常“将淘米水、洗菜水浇花”的只占34.9%，经常“将洗菜水、洗衣服的水冲厕”的只占48.4%，经常将“洗衣服的水用来拖地”的只占35.7%。所以，我们要大力提倡循环用水，达到节约用水的目的。

　　6、节约用水，人人有责。

　　节约用水是这么重要，我们大家要齐心协力注意节水，水荒才会远离我们，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。要做到这一点，我们自己不但要身体力行，还要做好宣传工作，发动大家都来做节水的模范。

　　出示学生制定的节约用水宣传提纲。

　　节约用水宣传提纲

　　1、宣传水法，宣传节水措施与方法，提高人们节约用水、保护水资源的意识，并使之转化为行动。

　　2、用完水后，要及时拧紧水龙头。

　　3、使用节水设备，如节水型抽水马桶。

　　4、一水多用：如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板，洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等，做到废水再利用。

　　5、发现漏水的水龙头，要及时报告维修部门。

节约用水主题实践活动报告3

　　活动内容：

　　1、讲出人们对水浪费，污染的不正确性

　　2、提出如何水资源及节约用水的几项建议

　　3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性

　　4、青少年应如何保护水资源

　　活动目的：

　　树立珍惜和保护水资源的观念，积极向周围的群众宣传保护水，节约水的重要性。养成节水习惯，努力建立节水型城市。从我做起，从现在做起，从节约每一滴水做起，认真落实环保行动，以实际行动为美好生活贡献力量。

　　过程报告：

　　一、确定课题

　　水是生命的源泉，水是生命的摇篮，水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。

　　长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。事实上，水资源日益紧缺。人不可一日无水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自己的生命。所以我们确定课题节约水资源

　　二、节水调查

　　各小组成员就自家周围共100户人家进行调查。

　　调查结果如下：

　　1、98%的洗脸洗手刷牙时会随时关闭水龙头

　　2、70%的洗碗筷时是不间断地冲洗

　　3、32%的一两件衣服就用洗衣机洗

　　4、19%的采用”一水多用”

　　5、77%的知道节水方式，那么在日常生活中，会考虑使用这些方式

　　6、88%的看见公共场所的水龙头在漏水，会主动上前将水龙头关上

　　三、采访一户人家

　　1、你家是否有漏水水龙头？否

　　2、你家是否安装了节水马桶？是

　　3、你家洗车是否用抹布擦洗？否

　　4、你家洗菜是否用流动水洗？是

　　5、你家是否会用淘米水洗菜？否

　　6、你家是否使用充分利用过的“脏水”冲厕所？是

　　四、收集整理材料

　　调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观，所以我们大力提倡中学生保护生态环境。

　　五、归纳总结

　　青少年应树立珍惜和保护水资源的观念，积极向周围的群众宣传保护水，节约水的重要性、从我做起，从现在做起，从节约每一滴水做起，认真落实环保行动，为南水北调工程和经济社会的可持续发展贡献力量，（提几条节约水的建议，如：随手关水龙头，用节水水龙头，利用洗脸水浇花、冲厕所等。

　　总之，树立节水意识，养成节水习惯，把北京建成节水型城市，让青少年积极地加入到节约用水的行列中来，以实际行动为首都的美好生活贡献力量。

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