《朱家天下》读后感3篇（精选文档）

《朱家天下》读后感1　　在面临困境的时候，你可以失望，但不可以绝望，失望以后还可以充实希望，绝望以后只有坠落。——题记　　唯独明朝人最具有血性与气节。　　朱元璋，他的爸妈都是农民，出生卑微。因为瘟疫下面是小编为大家整理的《朱家天下》读后感3篇（精选文档）,供大家参考。

《朱家天下》读后感1

　　在面临困境的时候，你可以失望，但不可以绝望，失望以后还可以充实希望，绝望以后只有坠落。——题记

　　唯独明朝人最具有血性与气节。

　　朱元璋，他的爸妈都是农民，出生卑微。因为瘟疫，他的亲人接踵不断地撒手西归，最后，他成了孤儿！

　　朱元璋只好寄居在皇觉寺，但皇觉寺僧多粥少，僧长无可奈何，只好解散了皇觉寺，朱元璋只好踏上了流浪之路。

　　贫寒、孤儿、流浪......还有几个人比朱元璋出身更低微呢？但在底层社会还是出了天子，我们还有什么理由相信鸡窝里飞不出凤凰呢？

　　朱元璋就这样，挨到了十六岁，他变成了一个结实的小伙子。但是是从地狱里面挣扎了好久才摆脱出来的。你看看，朱元璋的"开国元勋，哪个不是从死人堆里爬出来的？

　　他投奔了郭子兴，也救过郭子兴一命。后来，郭子兴死了，但他的儿子昏庸无能。于是，朱元璋就发生*，被手下推举到了王位上去。

　　朱元璋南征北战，和他的将士冲锋陷阵，终于，经过朱元璋的统治，天下统一了！而朱元璋没有放纵自己，而是继续励精图治，使得国泰民安，国库充足。建立了大明朝。

　　朱元璋脱胎换骨变成皇帝的过程和别人远远不同，而且更令人佩服。他也告诉了我不少：我到了迟暮之年，抱着最后一丝希望，想要改变我的家人和我亲近的人，但没有成功，我到了最后才明白，只有把握自己改变了，才能改变我的家人，也能改变我的国家。我甚至有改变全世界的能力！

　　要想要有新的生活，你就要像朱元璋一样，突破自我，重创出一片天，而不能总是在原地踏步。这就是积极心理谈的问题。而我相信，不要绝望，你就能像朱元璋一样，成为新一代的“天子”。

《朱家天下》读后感3篇扩展阅读

《朱家天下》读后感3篇（扩展1）

——《朱家故事》读后感3篇

《朱家故事》读后感1

　　最近我看了一本《朱家故事》的书，让我深有感触，讲的是朱先生和两个儿子对家务活态度改变的故事。

　　朱先生家的生活条件是很富裕的，家里有房，有车，还有花园，但一家人的家务都让妻子朱莉娅来扛，他们每天都饭来张口，衣来伸手。妻子把所有的家务活都干完了，还要去上班。

　　就这样一天一天过去了，朱太太太累了，于是她就离开了家，由于爸爸和儿子没做过饭，没干过家务。但是朱太太不在家，也只好学起做饭来，做了好几个小时，但饭还是很难吃，吃完了也不洗刷，很快，房子变得像猪圈一样，他们不希望家里变成这样，他们都希望朱太太早点回来，就在这时，朱太太回来了，他们求朱太太留下来，以后家务事他们也会帮着做的。后来，朱太太留下来了，先生和儿子也学会了做饭、做家务，他们一家人都很快乐。

　　这个故事让我知道了不能把所有的家务事都分给妈妈，妈妈每天太辛苦了。如果现在我们不学做家务，那一天妈妈不在家，我们家会是什么样呢？可不要学朱先生一家一样把太太累走哟！

《朱家故事》读后感2

　　我今天看了三本书，名字叫《朱家故事》、《洛克的阅读课》和《爱读书的小男孩》。其中我最喜欢的故事就是《朱家故事》。

　　内容是朱先生有两个孩子，西蒙和帕克，他们住在一个别墅里，有一辆豪华的车、一个美丽的花园，当然还有他的老婆。每天早晨朱先生起床总是大声喊：“亲爱的，饭好了没有”。朱太太每天都要做饭、洗衣服、洗碗、叠被子，

　　而他门什么也不干。

　　一天，朱太太离家出走了，还留下了一张纸条。朱先生和他的儿子拆开信封，上边竟然写到：“你们是猪。”他们果然把家里弄得乱七八糟，像个猪圈一样，他们这才知道自己不应该让猪太太做家务，而是自己的事情自己做，不应该让别人帮忙。

　　我也要学着帮家里人多做家务。

《朱家故事》读后感3

　　一天，丁老师和我们共读了一个绘本《朱家故事》。看到这个题目，我顿时就想笑，朱家的故事是什么故事？肯定没劲儿。可看着看着我就入了迷，它的内容是要多有趣就有多有趣！

　　看看《朱家故事》里描述的吧：朱先生和朱儿子十分懒惰，朱女士则十分勤快。有一天，朱女士突然“失踪”了，并留下了一张纸条：你们是猪！没办法，朱先生和儿子只好自己做饭，做了很久，难吃死了。过了很多天，朱女士还是没有回家，失去了妈妈，家里变得和猪圈一样，朱先生和儿子也成了名副其实的“猪”。直到朱女士回家，朱家才恢复原样。自此，他们仨每天一起做饭，整理床铺，活儿干得也很开心。

　　读完了这本绘本，我顿时想起以前的我。家务总是大人干，我也想帮他们做一点力所能及的事却不知道做什么，所以每天就闲着也闷闷不乐，直到我发现可以端饭菜。每天做家务时，我深深地体会到了“给总比拿愉快”。

　　只有失去了才懂得珍惜，成天游手好闲的同学们，赶快从点滴做起，培养自己的勤快吧！不要像朱先生和朱儿子们那样，不要等到失去的那天才学会珍惜！

《朱家天下》读后感3篇（扩展2）

——走遍天下读后感3篇

走遍天下读后感1

　　我读了《走遍天下书为侣》。我陷入了深思，如果让我选择一样东西，我会选择什么呢？玩具、衣服、食物……还是……

　　想了又想，我想我会和作者一样选择书。美丽衣服迟早会弄脏，好玩的玩具也迟早会丢失，再好吃的食物也会腐烂，……唯有书可以带来与其他东西不一样的智慧与快乐。古语说："书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"。我说"书的海洋任我遨游，书的天地任我畅想。"有很多书，虽然早已看过，但我还是会再一次去阅读，因为每一次看，都会有新的发现，新的体会。而且同样一本书，别人会学到这一样，我可以学到那一样。为什么会这样呢？因为世上没有两个人会用同一种方法读同一本书。

　　书是你的朋友，书是你的老师，书是你的亲人……书是智慧的源泉。

　　"生活里没有书籍，就像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀"莎士比亚米没有说错。我一天不看书就睡不着觉。

　　"你们是吃饭长大的，也是读书长大的，"林海音的老师就曾这样告诉过她。"吃饭长大"意味着身体的成长；"读书长大"则意味着精神成长，只有二者都有的人，才是一个健康完整的人。

　　书是全世界的营养品，多看看书吧！

走遍天下读后感2

　　读书，对我来说是一件“轻而易举”的事。我读一本书，就像看故事，一晃而过。没有思考，也没有学习别人写作的特点，写作的方法。现在，我已经知道了这是一个严重的错误。如果继续这样，不管多好的书到我的手中都会变成一堆没用的废纸。英国作家尤安·艾肯的一篇文章——《走遍天下书为侣》教会了我该如何将一本书读好，读精。

　　文中，作者愿意将一本书读上一百遍，甚至达到背诵的程度，“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”。这是作者在文中说的一句话，作者说的多么对啊！不管你读一本书多少遍了，还是有弄不明白的"地方。我以前认为书是枯燥乏味的，因此，一本书我最多只读一遍，现在我明白了一本书可以常读常新，百读不厌。尤安·艾肯还在文中教给了我们读好一本书，读精一本书的方法。告诉了我们“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”书可谓是我们的良师益友啊！每一页上都隐含着许许多多的知识，你能得到多少知识，就在于你读书时的态度和读书的方法。

　　在今后，面对一本好书，我会格外珍惜。一页一页认真地读，该做笔记时我不会嫌麻烦。“书中自有黄金屋”嘛。只有认真，才能掌握书中的知识。

　　尤安·艾肯，谢谢你，是你教会了我如何读书，这让我终身受益！

走遍天下读后感3

　　今天，我们学了一篇很精彩的文章，名字叫《走遍天下书为侣》。在这篇文章里，我最喜欢第7自然段。

　　“所以，我愿意坐在自己的船里，一边又一遍地读那本书。首先我会思考，股市中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。”

　　从这一自然段中，我知道了读书分六个部分：首先……然后……回过头……我还会……做完这些……最后……。我还知道了写了读书笔记的六种：一、摘录式。二、体会式。三、提纲式。四、批注式。五、书签式。六、卡片式。学完这一段，大家都说以前有这几种方法，可我们都不知道。我也是一样。我原来没有用过“继续把这个故事编下去”，这次我知道了，我相信，我用了这个方法，我的日记肯定是步步高升。

　　是啊！有人说：“书是人生的向导。”有人说：“书是饥饿时的美餐。”也有人说：“书是心中的启明星，书是一杯清凉的茶，书是一壶陈年的酒。”

　　一本喜欢的书就像朋友，就像家，也是一处想去就去的故地。真是“其乐无穷。”

《朱家天下》读后感3篇（扩展3）

——《天下阅读》读后感3篇

《天下阅读》读后感1

　　值得我们去珍惜。在中，我们更要把握住生命中的每一分一秒，努力地学习，也要在人生的沙滩上留下属于我们自己的五彩脚樱

　　有位公司老总赴英国剑桥大学考察，洽谈之余，在东道主的陪同下到苏格兰爱丁堡游玩。可这老总的烟瘾非常大，但英国的公共场所几乎全部禁烟，这让老总十分痛苦。到了爱丁堡，老总烟瘾大发，于是他偷偷跑到W.C，刚吸了一口烟，W.C里就警铃大作，立刻，有人就进来让老总罚了50英镑。这时，东道主来了，他知道后，非但没帮老总求情，反而非常生气。随后，东道主对老总的诚意大大减少了。到后来，本来要签的3个合同，只签了1个，还有2个搁浅……

　　这是我从《天下阅读之敬畏美文》这本书中看到的一个小故事。

　　这个故事虽然简短，但是里面蕴涵的道理却非常耐人寻味，表面的意思是，这些英国人太固执了，东道主更是太死板了，一点都不讲人情，连远道而来的客户躲在厕所吸根烟都要罚款。

　　但是从这个故事中我深深地感受到我们*这个民族虽然有纪律，但实在是太随意了，想干什么事情就干什么事情，一点纪律都不顾。记得以前就听说过某个国家公园门口的牌子上写着：*人和狗不得入内；还有某个国家用中文写着“禁止喧哗”等要求。这些都表明在外国人眼里我们*人的素质是比较差的，我从这件事情中又可以感受到，英国有着强大的纪律意识，而且，一个强大的民族就是要有像英国和一些欧洲国家那样的纪律意识才行！

　　希望我们的民族有一天也能像他们一样有纪律，让“文明古国”更文明。

《朱家天下》读后感3篇（扩展4）

——“天下兴亡，我的责任”读后感3篇

“天下兴亡，我的责任”读后感1

　　天下兴亡，究竟是谁的责任？当我们被猛地问道这个问题的时候，头脑中第一个反映可能是那句古语：是匹夫的责任！是的，可是匹夫是谁？他在哪？匹夫不就是我们自己吗？我想很多人其实是不愿承认自己是“匹夫”的，这种感觉就像每个人都不愿认为自己是个普普通通的*凡人一样，所以就这一层来讲，从内心就把国家兴亡的责任推给别人，也就是别的“匹夫”了。

　　其实，在我们国内的传统教育中也从未忽视对学生进行爱国主义教育，可是我们都能看见效果是怎样的，我个人认为是非常失败的。我们年轻一代的爱国情感甚至连历史短暂的美国人都不如，在升*唱*的.时候，*人尤其是*学生有几个能发自内心大声的歌唱*？甚至有的孩子在唱*的时候会被其他的孩子耻笑！而美国人不但认真的唱*而且每一次唱起*的时候手都一定要放在心脏的位置，为什么？祖国是他们的根，祖国在他们的心中！

　　爱国，这个光荣的字眼，不是只说说就可以的，很多人把这两个字永远挂在嘴上却怎么也进不了他们的心里，我想这并不是很难，如果我们没什么权力，我们可以做好本职工作，不偷漏税，做环保主义者，关心国家的大事，不散布有辱国家的言论。当我们有了一定的权力时，善用手中的权力，关注生命，在权力范围内做出高效的成果。*每年都有很多不该发生甚至很可笑的事故发生，大部分都是由于不负责任的领导失职，忽视事故的重要性与危险性而导致的,也许这些问题来自各个方面，可是缺少反醒可以说是我们的通病。在羡慕发达国家的同时，我们的确应该先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有没有那片赤色的印记。

“天下兴亡，我的责任”读后感2

　　“天下兴亡，匹夫有责”这句名言人人皆知，但你有没有想到，“匹夫”是谁呢?“匹夫”是指每一位中华儿女。所以每一位中华儿女都应该说“天下兴亡，我的责任”。人人都能主动负责，国家就能兴盛。

　　这篇文章围绕“天下兴亡，我的责任”的展开话题，以多种正例与反例来证实，提出了爱国具备的多种品质，我读后深有感触。

　　文章中“人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的集体”照应了题目。为了祖国的复兴和国家的富强，就应铭记这一点。从自身和小事做起，做好眼前的小事，就一定会有深谋和远虑。而勤俭意识淡薄，浪费资源，没有深远的考虑，就是没有责任心的表现。如果一个人没有了责任心，那么他也对家庭、国家缺乏责任心，是不爱家庭、不爱国家的表现。责任心关乎着国家的兴盛存亡，从中可见责任心的重要性。所以，我们每一个人读书，都应该树立为国家读书的观念，而不是自私自利。缺乏道德观念。我们的"责任心需要揽拉，而非推却。我能们应为国家节省财富，而不应为国家浪费财富。积极爱国、消极爱国两个人的责任感是不同的。

　　爱国思想需要提高人们的道德品质，增强责任心，形成良好的爱国品质，“天下亡，我的责任”，我们要想到，国家需要我们每一个人来经营、管理。为祖国的发展贡献出自己的力量。

《朱家天下》读后感3篇（扩展5）

——《扫一室与扫天下》读后感3篇

《扫一室与扫天下》读后感1

　　今天，我们学习了《“扫一室”与“扫天下”》这篇课文。这篇课文的主要内容是：远在东汉时代，主人公陈蕃虽志向高远，但是生活很懒散。一个叫薛勤的人看见他的书房很乱，就批评教育他说：“你连一间屋子都不愿意打扫，是不能去扫天下的。”薛勤走后，陈蕃听了觉得有道理，就改掉了毛玻

　　我读了这篇文章深受启发，就好像薛勤在批评自己。我也是一个志向远大的人，将来要成为一名汽车设计师，而且还要成立自己的汽车制造公司以便实现我的设计。但我也是有很多小事情或者不做，或者做了也不认真，觉得这些事情都无妨。先说在学校，个人卫生很乱，什么东西都往位兜里塞，经常一看，哎呀呀，怎么跟垃圾似的，里面的东西经常会掉出来，弄得我“满地找牙”。宿舍里，我晚上一回去，脱-衣服就往床上一放，也不叠起来，就什么也不管了。再说家里，早上起来从来不叠被子，还得让姐姐来收拾，刷牙甚至还得让别人给挤牙膏，几乎从来不作力所能及的家务活，晚上也不自己准备第二天要穿的衣服。

　　这些看起来是小事，这是锻炼我生活自理的能力，而且做这些事情的态度会影响我将来做其他“大事”的态度。正如三国著名人物刘备所说的：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”（不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不做）。千里之行，始于足下。从今天起，我就改掉我以前的坏习惯，只有做好了今天的每件小事，才能成就将来的大事。

《扫一室与扫天下》读后感2

　　我们学了《“扫一室”与“扫天下”》这一篇课文。这篇课文的含意非常深刻，我受到了很大的启发。

　　这篇课文主要写了一个名叫陈蕃的年青人，他有胸怀天下的远大理想，但他却因此而忽略了打扫自己的书房这样的小事，认为自己是干大事的人，这些小事不值得一做，后来，一个叫薛勤的人批评了他，认为陈蕃连小是都不做，是不能做成大事的。陈蕃听了他的话后，深受启发。陈蕃后来开始看见自己的错误，开始注重小事，后来当上了东汉时代的政治家。

　　由陈蕃我想到了自己，我虽然是个现代人，却和古代的陈蕃一相似之处，例：我的书房也很少收拾，全是妈妈在帮额收拾。还有上英语课时，自以为这些英语单词太简单了，当老师讲到最关键的时候，我还是左耳朵进右耳朵出，自以为读很难的单词才算学习，一节课下来一无所获。还有下课时我只顾玩，发下来的本子，看都不看，自以为这次能得“优”，上课时，我满头大汗的跑到座位上，翻开本子，没想到却马马虎虎得掉了个句号，我想这是一个小错误，不用管它。

　　感谢陈蕃，你让我知道了，“不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；”只有从点点滴滴的小事做起，才能干轰轰烈烈的大事。从此我一定亡羊补牢，改正这些错误。

《扫一室与扫天下》读后感3

　　我是个名副其实的小马虎，瞧，我的房间简直比猪窝还要脏乱：到处塞满杂物，被子没叠好，书本随处可见，书桌摆放着一堆零食。每当妈妈边为我整理房间边唠唠叨叨的时候，我总是满不在乎。我想：现在最重要的是把书读好，将来我又不当保姆，没必要做这些琐碎的事。

　　今天，我读了《“扫一室”与“扫天下”》这篇课文，深受教育。文中讲到东汉时代，有个青年叫陈蕃，他志存高远，喜好读书，生活却很懒散，连自己的书房都不打扫。一天，父亲的朋友薛勤来到他家中，告诫他：连一间小小的.屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？薛勤走后，陈蕃听了觉得有道理，就改掉了毛病。

　　读完课文，我羞愧极了。文中的陈蕃不正是我的写照吗？我同他一样是一个有理想有抱负的人，我想出国留学，学成归来在国内办一家大公司。看着自己的房间，我陷入沉思：这么小小的空间就被我搞得又脏又乱，将来又怎能把事情做得井井有条呢？

　　我下定决心，从今天起做好身边的每一件小事。扫好一室，方能扫天下。

《朱家天下》读后感3篇（扩展6）

——与朱元思书读后感3篇

与朱元思书读后感1

　　这篇文章是南朝山水小品中的名作，本市写给朋友的一封信，虽然这篇文章并不是当时的信，不过作者在文中生动的将富春江近百里的秀丽风景，用一百四十多字完美的展现在众人眼前。

　　文章共可分五段。

　　第一段，总领全文。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。这句话总写了富春江路上之景。

　　第二段，写水。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。字字如生，将富春江优美，壮观的"场面完整体现。

　　第三段，写山。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。山的蜿蜒连绵，雄伟浩荡被作者写的如诗如画，引人入胜。

　　第四段，写声音。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。泉水，鸟鸣，蝉叫猿啼，都是那么动听，美妙。

　　第五段，写感触。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　山水傍依，猿啼鸟鸣，一切的一切都在作者笔下流淌出来，令人悠然神往，真如：有山有水有声音，有感有想有悟境。

《朱家天下》读后感3篇（扩展7）

——家国天下读后感3篇

家国天下读后感1

　　最近看了杨恒均先生的《家国天下》。从书中不难看出先生不但博学而且兼怀天下。我个人觉得本书中有3个层次。即家，国，天下。

　　【家】

　　正如书名一样，先生开就讲了家——善良，勤劳，总是支持先生工作的母亲。母亲的坚强、为儿女操心的事情，都被先生以*凡、质朴的语句所表现出来，毫不做作。对母亲的爱与挽留，深夜的窗下探视，回家前的准备，特别是母亲在弥留之际对先生的关爱，让人动容。让我印象最深的是那首《当我老了》的小诗，真切的表达出了，随着子女的长大，受到冷落的父母亲们内心的孤寂及对子女爱的渴望以及先生对自身的愧疚与懊悔。接下来先生描写了他的父亲——一个因阶级地位而心中充满自卑感，被—迫逆来顺受的人。儿时的先生因此还备受乡亲们及同龄孩子们的折磨却不能反抗。但是从小时候的被人欺负的经历也让先生过早的了解到人世的悲哀，从而变得坚强。父亲的眼泪，让先生也受到很大的感触，当先生也作父亲后并且也当着儿子的面哭泣后，才理解到父亲当时内心的伤心与无奈。先生读书时的李老师是唯一一个让他念念不忘的老师，在他受同龄孩子欺负时挺身而出的老师。这让先生感受到了人间的关爱，让先生备感幸福，对此先生也十分感激。对于先生所提供的五“识”：知识，常识，见识，胆识，赏识。我也表示非常的赞同。并以此为标准，努力奋斗。

　　【国】

　　从书中可以看出先生对民主的理解非常透彻，远远超出了我所了解的。从台湾与大陆两个方面揭示了民主的重要与缺乏。先生力求*政治体制改革能够合理合适的进行，并对*同胞有利。对陈水—扁及其当局的行为做出了批评与讽刺。对马先生们作出希望与建议。以及提出国人的核心价值观念需要也急需重建。

　　【天下】

　　先生对当今社会的人际之间的冷漠，猜忌也作出了相应的论述。提出我们不但要自信，也要他信。读罢文章对先生的阅历与见识佩服不已，这与先生“读万卷书，行万里路”是密不可分的。我重点写了“家”是因为对于后两者，实在缺乏阅历，不便言论。有兴趣的朋友可以去读读先生的《家国天下》

　　2。《家国天下》内容简介：第一，家：讲母亲、父亲、老师，感人泪下，从孝道推演出的为人民不惜牺牲奉献的情怀，有点儿像林觉民的《与妻书》。第二，国：重点讲述台湾大选前后的情况，给大陆华人以强烈的启迪，台湾这个华人民主灯塔是怎么发光的。第三，天下：重点讲述前后的情况，杨恒均以自己的所见所闻，以特幽默的笔法，让读者在匪夷所思的惊叹中，进一步了解民主制度的价值。

　　如果在政人员看了，可能有帮助，对人民有好处……著名独立学者、网络评论家、作家杨恒均博士汇集多年博文精华，首度出版简体字本！才学兼备，媲美龙应台、林达的力作！杨恒均潇洒、睿智、俏皮、机锋的笔锋，尤其是与众不同的视角和出人意外的结论，都让读者有极大的惊喜。本书情文并茂、庄谐并重，既“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，更以小见大，丝丝扣紧安邦治国之道。细读这些文字，可以感染以天下为己任的士大夫情怀，可以感触与世界共振的*新时代脉搏，可以感受求道、闻道、行道的刚毅与睿智。

　　最美的文章不在于对修辞的运用，而在于是否描述了事物的客观真—相，是否真实地抒发了胸中情怀。毫无疑问，杨先生做到了后两者。比方说，按乐嘉的说法，本人的“哭点”很高，可本书的开《母亲是盏灯，照亮我前行的路》一文，就让我感动不已，泪流满面。话又说回来，杨先生对民主的某些看法我虽未必同意，但他字里行间里无一不是表现出自己的真实想法，如此志虑忠纯之士当世已少之又少。杨先生的blog是我的最爱，原因很简单——现存于世的不装B的作家已接近灭绝。

家国天下读后感2

　　今天我读了《家国天下》一书，让我对党不禁产生一种崇高的敬意，党高度的理论自觉，鲜明的实践品格，深厚的群众根基，奋进的创新精神无不感染着我前进、前进，前进进！

　　该书的内容主要分为两大部分：一是胸怀国情民生，通过一个又一个真实的`事例，让我们感受到党对群众的关怀与帮助；二是放眼全球发展，外国的多元文化与*交流激宕开阔了我们的视野，还给我们一个新的视角博采众长。

　　读完该书后，我对党有了一个新的认识。党在我心中是一位饱经沧桑而又百折不挠的母亲。她自诞生的那天起，在血雨腥风的革命斗争中日益成长，领导了艰苦卓越，震惊世界的*革命，为推翻长期压在人民头上的三座大山而浴血奋战，取得了民族胜利和*，让*人民真正当家做了主人。在新*成立后，她又领导全国各族人民投入到轰轰烈烈的社会主义革命和建设之中，为实现富民强国的梦想而不懈努力。在东欧巨变，苏联解体，国际*运动处于低潮的情况下，她巍然不动，力挽狂澜，成为*运动的中流砥柱，在列强逞凶，恃强凌弱的时候，她凛然不屈，坚决抵制国际和强权政治，构筑和*与发展的社会蓝图。她用勤劳勇敢的双手，为我们创造幸福家园；她用宽大丰满的羽翼，为我们遮挡风风雨雨！

　　党在我心中是永不驻足的行者，在漫漫征途中上下求索。党从客观实际出发，清醒的认识到社会主义值得的发展和完善是一个长期的历史过程，制定了有*特色的社会主义路线，集中体现在全国各族人民的利益，从十一届三中全会到十五大，从拨乱反正到改革开放，总是不停地在探索中发展，在改革中进步，一步一个脚印，逐步丰富和完善自我。从马列主义，*思想到*理论，以及“指导思想”理论思想的提出，党在领导改革开放和社会现代化建设进程中不断发展和创新革命理论，正是这伟大理论，指引*跨上了波澜壮阔，宏伟壮丽的社会主义道路。**的丰功伟绩，*的伟大形象和万古常青的精神已深深在我心中打下烙印！这些小小的，也许不够完善的，深刻的体会，促使我努力学习党、靠近党。让“先锋队”这神圣的称号成为我思想上的启明灯，永远指引我前进！

　　90年历史沧桑，风云激荡；90年英雄辈出、情深意长。党是灯塔，照耀着我们前进的道路；党是旗帜，指引着我们前进的方向。90年悠悠岁月，早已把党铸成了我们胸中的一首长诗，90载的斗转星移，党成了我们用无数丰功伟绩撰写的历史长卷。

　　时代在前进，环境也在不断变化，人民的思想也在不断变化。但是，无论环境怎样变，条件怎样变，思想怎样变，党在我心中这点肯定不会变！我会努力地改善自己，不断提高我的人生观、价值观。我愿意积极投身于改革开放和社会主义建设的伟大实践之中，在生动火热的改革建设中经受洗礼，接受锻炼，在党的哺育下茁壮成长。同时也更加坚定了只有早日加入*，将自己融入党的怀抱，在党的领导和指挥下，才能更好地实现自己的理想和发挥自己的才干！学习使人智慧，知识使人强大，信念使人坚强，理想使人升华，无论我以后的学习工作生活中遇到什么样的困难，我都不会退缩，因为党永远在我心中！

《朱家天下》读后感3篇（扩展8）

——朱智贤的儿童心理学读后感 (菁选2篇)

朱智贤的儿童心理学读后感1

　　作为小学教师，了解儿童心理是非常必要的。儿童是人生起点时期，是一个生机勃勃，充满生命力的时期，也是人类个体心理发生发展、撒播智慧种子的播种季节。我细细品读了朱智贤的《儿童心理学》一书。书中非常细化地从各个部分对儿童心理学进行了研究和分析，使我更加清晰地了解儿童。

　　我在读完以后有这样的认识：

　　第一，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。

　　第二，可以有效地提高教学质量。教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，才能选择适当的教材，采取相应的措施，有效地提高教学质量；可以更好地培养学生的品德。

　　学习过教育心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律，及在各种因素影响下形成的心理特点；可以更有针对性地对学生因材施教；可以科学地总结教育经验，我觉得这也是第一点的基础，是为提高教学质量作准备的。

　　通过这次读书，让我想到了我现在教的孩子，每个孩子都是鲜活的个体，每个人的性格都有巨大的差异。而一些所谓的让我们感到头痛的孩子，我现在也能上升到科学的理论的层面来理解他们的所作所为。他们现在的一切的不良后果，都不是一朝一夕他们自身愿意形成的，他们都是经历了无数的，长期的多方面的影响才铸就了今天的他们。

　　所以要想帮助这些孩子，我们不能一味的批评教育，让他们改正他们所谓的缺点，而是要真正的索根求源，找到问题的真正的症结所在，再试着慢慢帮助他们克服那一系列的问题。教育的道路虽然漫长而艰苦，但我更加坚定而且明确了方向。下面我谈一下我的感触。

　　有些儿童对学校生活的向往，常常不是为了学习，而是由于学校的外表现象的吸引。例如，学校的校舍、桌椅、墙上的图画、很多同学在一起等等。有些儿童不能或不愿按老师的指示进行学习，不能按时完成作业，或粗枝大叶地去完成。对于在学习态度上还没有准备好的儿童，教师应该采取积极的办法由系统地来进行必要的教育工作。例如，用具体的范例来鼓励儿童学习，启发他们的学习兴趣，引导儿童参加班上的共同活动，培养他们按照教师的指示进行工作愿望，教会他们把学习和游戏区别开来，在学习时专心学习。

　　书中让我明白了“建立关系”的重要性。在我以前的观念里，好像只有孩子到了一定的年龄了才会建立所谓的关系。其实与他人建立关系是儿童期最关键的任务之一，也是最早的任务之一，理解关系的形成是理解儿童发展的根本。而儿童关系的最初依赖于家庭关系，家庭作为一个系统不仅仅是它的组成部分的总和，而且是一个凭借自己本身的资格而存在的有活力的实体。影响儿童适应的是家庭的功能，而不是家庭结构，抚养环境的质量才是最具决定性的，最持久的影响。

　　儿童的发展是在人际关系的环境中发生的，关系主要是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量决定了适应。从出生开始，儿童就预先被适应成要与他人形成关系。依恋关系在婴儿期出现，在随后的几年里从反射式的行为模式发展的高度选择性的，有计划的和灵活的反应系统。发展与同伴形成的关系也很重要，但是这和与父母的关系不一样。与其他儿童的交往帮助学得许多社会技巧，帮助形成儿童的社会身份，同伴合作也能促进智力发展，被排斥的儿童尤其有以后出现心理问题的危险。

　　书里特别强调儿童的情绪发展。情绪并不完全是消极的东西，它被认为对社会适应有帮助，更重要的是，它在人际关系中起重要的作用。情绪有生理基础，是人类的天赋的一部分。新生儿就是通过情绪来满足自己生理上的需求。让儿童学会调节和控制自己情绪的能力是相当重要的，若不能习得这种技能会给他以后的社会生活带来灾难性的后果。这个能力的发展就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制，这个过程要持续整个儿童期，并且涉及到学习许多调节自我情绪及其表达的策略。

　　总之，《儿童心理学》这本书让我更进一步了解到儿童一些心理行为偏差，也让我结合班里个别学生的情况，有针对性的"加以指导和教育。这样一本好书，对我们教育工作者非常有帮助，我会在今后的教学生涯中，经常拜读它，研磨它，用心理学的理论来指导我的教学之路。

朱智贤的儿童心理学读后感2

　　真没有静下心来好好读过教育类的著作。在校长的推荐下，我选择了一本朱智贤的《儿童心理学》阅读。随着阅读的深入，我意识到，了解儿童心理发展状况，掌握儿童的心理需求在教学过程中有多么重要。我多年从事的是低年级的音乐教学，所以我对学龄初期儿童的心理发展十分感兴趣，我便重点学习了这一章节。

　　在课堂上，低年级的学生的注意力是最难掌握的。所以我们要先了解一下学龄初期这些孩子的注意力发展的特点，即：无意注意已经有很好的发展，有意注意还在逐步形成中。具体来说就是：

　　一、在教学影响下，儿童的有意注意正在开始发展，而无意注意仍起着重要作用。

　　二、在教学影响下，儿童对抽象的材料的注意正在逐步发展，而具体的、直观的事物在引起儿童的注意上，仍然起着重大的作用。

　　针对这种情况，我们就该分别好好研究如何利用有意注意和无意注意这两个方面来提高学习质量，发展儿童智力。首先，如何利用儿童的无意注意：

　　1、应该充分利用儿童的学习兴趣。

　　2、应该充分利用教材的直观性。

　　3、应该利用儿童的情绪态度。

　　4、要积极防止可以分散儿童注意的因素。

　　另外，大力培养儿童的有意注意是必要的：

　　1、发展儿童对学习的自觉的责任感，在发展儿童有意注意上具有重大意义。

　　2、把有意注意发展为“有意后注意”，是保持和巩固有意注意的重要手段。

　　通过学习，我认识到，小孩子的有意注意的时间非常有限，当他们的有意注意的时间过了的时候就必须要运用直观性强的，有图案的有趣味语言的教材，或者是其他方法来引起儿童的无意注意调节学生的学习情绪。有意注意和无意注意在教学过程中的起着重要作用，在教学过程中这两种注意必须有节奏地交替进行。抓住学生的有意注意来学习困难的课业或者讲解教材的主要部分，在学生紧张的努力学习之后再用学生的无意注意完成轻松的环节，这以后还会成功地引起学生的有意注意。

　　但是，如果过分偏向哪种注意力就会给教学效果打折扣。如果过分亲睐无意注意，一味地为学生的兴趣，为课堂的热闹，为活动而活动，为满足学生成就感而过分降低学习难度，那么学生的能力肯定不能得到有效的提高，同时也可能会阻碍学生克服困难的意志力的发展。反之，如果过分强调学生有意注意，在教学模式上严谨再严谨，教学程度上难上加难，那么高强的压力会给学生带来逆反的情绪，使学生失去学习的兴趣。

　　在教学中一定要掌握好有意注意和无意注意的使用的“度”的问题。

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