浅析初中化学中考命题新趋势

【摘 要】随着新一轮课程课改不断深化，中考命题也发生了翻天覆地的变化。作为初中化学一线教师，只有更新教学理念，关注和把握中考命题新趋势，才能顺应时代改革潮流，才能促进教与学策略和方法的转变。本文结合最近几年各省市的化学中考命题新趋势，畅谈了一些体会，值得大家进一步商榷。

【关键词】双基；热点；探究

随着新一轮课程课改不断深化，中考命题也发生了翻天覆地的变化。作为初中化学一线教师，只有更新教学理念，关注和把握中考命题新趋势，才能顺应时代改革潮流，才能促进教与学策略和方法的转变。笔者以最近几年各省市化学中考中考典型试题为例，窥视中考化学命题新趋势，以利大家在今后的教学工作中有所启迪。

一、立足“双基”考查

基本概念和基本原理是初中化学的核心内容，这既是传统教学的重点，又新课程改革中要求学生重点掌握的内容。最近几年各省市中考试题中对化学基本概念和基本原理的考核比较多，并且蕴含于各类题型里，但是学生不能依靠死记硬背来解题，应在慎密思考、分析后才能准确解题。

【例题1】（2011年江苏省南通市）以下选项利用物质物理性质的是（ ）

A.用活性碳使红糖脱色

B.用肥皂水检验硬水和软水

C.用食醋清除水瓶中的水垢

D.用柠檬酸和小苏打自制汽水

这类题目主要考查物理性质与用途的关系，属于高中化学学科中比较重要的基础知识和基本技能的运用方法，学生只有理解相关基本的概念及其运用方法，才能正确解答问题。

二、考核内容突出热点

许多地方的化学中考试卷中，注重考查环境污染、生态恶化、航天事业等方面的热点问题，其目的就是让学生张开想象的翅膀，发表自己言之有理的见解，既培养了学生运用相应的基础知识和技能解决实际问题的能力，又增强了学生为实现中国梦的责任感和使命感，使他们充分认识到学习化学的现实价值和长远意义。

【例题2】（2011年江苏省连云港市）化学中考非选择题：

①“材料创新”标志着人类文明的一次飞跃；②“神舟十号”飞船的发射，让航天员再一次成功访问“天宫一号”，该飞船资源舱舱段借助铝锂合金材料制作，试问铝锂合金属于____材料（“金属”或“合成”或“复合”）。

这个题型属于大家关注的热点问题，通过考查，不仅增强了学生的爱国热情，而且培养了学生的创新思维能力。

三、注重探究能力考查

培养学生的科学探究能力是提高核心素养的有效手段，最近几年许多地方在中考化学命题中逐步加大了考查了学生科学探究能力的比例，这些试题主要包括发现问题、寻觅信息、合理假设、设计实验、观察实验、完成论证和反思评价等要素，一般通过辨析思维、资料列举等方式考查学生对抽象、概括、分类、比较等科学方法的应用能力，这类试题也属于当今比较热门的试题。

【例题3】（2012年安徽合肥市）如果你是空气质量观察站的一名工作人员，一旦发现一些新建筑物外墙面上的石灰石正不断剥蚀。请你请根据这一情况分析这一现象的原因，并合理假设产生这一现象的原因是什么？上述假设的根据是什么？作为一名合格的空气质量观察员，你准备设计出怎样的实验方案证明你的假设是科学、合理的？

此题主要考查了学生的综合探究能力，学生只有开动脑筋，大胆发现问题，善于分析问题，最后才能解决问题。当然，也有些试题在检测学生的基本实验技能的基础上再融入科学探究能力的考查。正如初中化学新课标强调：把握实验环节是学生进行科学探究的重要手段。学生通过相应的探究活动，除了获得相应的知识、技能和方法外，还可以在价值观和情感态度等方面得到全面的发展，而实验性探究题是化学中考的重点，所占比例很大。这类题型都注重过程与方法，不管是氢气、氧气、二氧化碳等三大气体的制备、收集、检验、干燥、除杂等性质实验，还是一氧化碳、金属铁的性质实验等基本的实验步骤分别考查了学生的观察能力、操作实验能力和科学探究法，从而培养了从科学本质上分析现象和把握规律的能力。

【例题4】（2011年山东省青岛市）九年级学生夏利在学习了燃料与燃烧的有关知识后，发现到家里用的燃煤是蜂窝状的，其使燃烧很充分。她由此联想到细铁丝在氧气中燃烧很旺，但在空气中不能燃烧的现象。于是产生了纳闷：到底是什么因素能影响可燃物燃烧的程度呢？她立即做出了两种猜想并进行了实验探究。请你思考后回答如下问题：①她提出的两种猜想是怎样的？②请你思考后选择其中的一种猜想，并设计实验加以探究；③为了节约能源，使物体燃烧能够得到充分利用，请你结合燃料使用中的实际情况，至少提出一条合理化的建议。

此题虽然主要考查学生对科学探究的理解运用，主要表现包括：①既把科学探究作为相对重要的考试内容，又以作为试题重要的呈现方式；②注重科学探究中假设与猜想、收集证据等过程与方法的考查。③尤其是注重考查学生的设计和探究实验方案能力。这些题型比较多，诸如2013年山东省威海市的12题、潍坊市的20题等。总之，以科学探究为核心的开放性试题，不仅把过程与方法、化学知识与技能、情感态度与价值观三维教学目标融合在一起，而且全方位考查了学生灵活运用所学知识和技能解答高难度问题的素质。

新课改理念下的化学中考注重命题的探究性、开放性、应用性和综合性，尤其注重考查学生的实验探究能力和综合应用能力，作为一名初中化学教师，在引导学生高效复习的过程中，逐步感知知化学中考命题的新趋势、新动向，抓住重点，把握全面，开拓创新，为打响中考之仗作好充分的准备。

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