2023年嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试1　　从市教育局获悉，根据《关于进一步完善初中毕业升学考试与高中招生工作的实施意见》，我市最新出台了《关于做好2018年初中毕业升学考试英语听说能力考试工作的下面是小编为大家整理的2023年嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇,供大家参考。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试1

　　从市教育局获悉，根据《关于进一步完善初中毕业升学考试与高中招生工作的实施意见》，我市最新出台了《关于做好2018年初中毕业升学考试英语听说能力考试工作的意见》(以下简称《意见》)，将在明年中考英语科首次实施人机对话的听说能力考试，具体考试时间和实施办法流程均已明确。

　　2018年中考英语：

　　听说能力考试提前单独实施

　　根据《意见》，与已经实施的中考体育、实验操作考查一样，明年我市英语中考的“听力”考试部分将完善为“听说能力”考试，而且将首次以“人机对话”的形式来提前单独实施。考试时间为2018年5月8日和5月9日(共两天)，满分值为30分，计入中考英语总分。报名参加2018年嘉兴市中考的应届或历届初中毕(结)业生，均需参加英语听说能力考试，不参加考试视作自动放弃。

　　“实施该项改革的目的，是为更好适应现代英语测评的新要求，科学检测学生的英语听说能力，进一步提高考生的适应性，促进英语课程教育教学改革。”嘉兴市教育考试院相关负责人表示，通过实施英语人机对话的听说能力考试，有助于改变以往中学生英语学习中存在的“哑巴英语”现象，进一步落实义务段国家《英语课程标准》，深化英语课程改革，有效提升我市初中学生英语听力和口语应用能力，提高英语教学质量。根据目前省内各地的实施情况，温州早在2010年就推出了英语中考口语测试，宁波和嘉兴将在2018年推出口语测试，衢州将从2019年开始实施。

　　考试办法、流程均已明确

　　听说能力考试如何考?了解到，2018年中考英语听说能力考试由嘉兴市教育局统一组织，各县(市、区)具体实施，命题按照《2018年嘉兴市初中毕业升学考试英语听说能力考试说明》要求，由嘉兴市教育考试院和嘉兴教育学院共同组织实施。根据安排。嘉兴教育学院将研制8套练习卷，于11月底前发放到各校。

　　《意见》规定，2018年中考英语听说能力考试形式为人机对话，听力试题在听后根据要求在计算机上选择答案，口语试题根据要求进行口头表达。整个考试流程由三部分七个环节组成。第一部分：考生登录考试账号，测试耳麦的工作状态。第二部分：考试。第一节：听小对话，选择答案;第二节：听较长对话，选择答案;第三节：篇章朗读;第四节：听对话或独白，回答问题;第五节：话题表述。第三部分：考试完毕，等待数据上传，数据上传完毕后，考生离开试场。为方便考生和考务人员熟悉考试流程以及检测考场计算机运行情况，2018年1月10日和3月22日至23日将组织两次模拟考试。

　　特殊考生如何办理免考?持有听力残疾或口语表达障碍“残疾人证”的考生，经本人申请，毕业学校签署意见，各县(市、区)教育考试机构核准，可免予听说能力考试。其英语考试成绩按“笔试部分得分×外语科总分值/笔试部分总分值”计算。

　　2018年中考英语听说能力考试的阅卷、成绩评定统一由嘉兴市教育考试院负责，各县(市、区)配合。阅卷采用机评形式，阅卷结束后，成绩下达学校，学校只限通知考生本人，不得公布。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试2

　　近日，我市英语中考“听说能力”(人机对话)测试专题研训活动在上外秀洲外国语学校举行。本次活动聚焦英语中考“听说能力”(人机对话)测试，旨在促进信息技术和数字教育资源在英语听说课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推动我市初中英语中考“听说能力”测试工作顺利进行。

　　深圳教育科学研究院英语教研员王卫华从中学英语听说测试趋势、中学英语听说命题过程和中学英语听说组织实施等方面作了解说，让与会人员对2018年英语中考新版块“人机对话”有了更深层次的认识。

　　接着，参会的49名英语老师来到计算机房，亲自体验“人机对话”。*教育学会外语教学理事长、外语教育界的“大咖”龚亚夫教授作了题为《如何设计初中口语和听力评价》的报告。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇扩展阅读

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展1）

——嘉兴中考英语人机对话考试内容3篇

嘉兴中考英语人机对话考试内容1

　　如今英语听力考试，除了听，还要加上"说"了!!!

　　从明年开始，桐乡初三学生将迎来一个全新的考试项目——英语听说能力考试!!!

　　日前，嘉兴市教育局下发的《关于做好2018年初中毕业升学考试英语听说能力考试工作的意见》(以下简称《意见》)，对“人机对话”这个首次亮相的测试内容进行了细致的安排和详细的说明。

　　中考英语听力测试中加入人机对话，考试的内容会是什么?

　　目前桐乡的初中有人机对话的训练了吗?

　　这样的新变化，对于初中生而言最大的挑战是什么?

　　专业人士针对中考英语听力考试又是怎么样说的?

　　01

　　哪些学生需要参加该项考试?

　　嘉兴市教育局在相关文件中明确，通过实施英语人机对话的听说能力考试，进一步深化英语课程改革，有效提升我市初中学生英语听力和口语应用能力，提高英语教学质量。报名参加2018年嘉兴市中考的应届或历届初中毕(结)业生，均需参加英语听说能力考试，不参加考试视作自动放弃。

　　持有听力残疾或口语表达障碍“残疾人证”的考生，经本人申请，毕业学校签署意见，各县(市、区)教育考试机构核准，可免予听说能力考试。其听说能力考试成绩按“笔试部分得分×外语科总分值/笔试部分总分值”计算。

　　02

　　考试时间什么安排?

　　英语听说能力考试时间为2018年5月8日和5月9日(共2天)，满分值为30分，计入中考英语总分。

　　为方便考生和考务人员熟悉考试流程以及检测考场计算机运行情况，嘉兴市将在2018年1月10日以及3月22日至23日组织两次模拟考试。

　　桐乡市初中英语教研员王兴华告诉小编，桐乡部分初中已有人机对话训练系统，并已进入模拟练习状态。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展2）

——护士资格证考试人机对话全面解析 (菁选3篇)

护士资格证考试人机对话全面解析1

　　什么是护士资格证人机对话考试(机考)

　　1、什么是护士资格证人机对话考试

　　护士资格证人机对话考试(又称为“机考”)，指的是借助计算机及网络技术，根据考试设计的需求，有针对性的进行命题、组卷、考试，并实现考试结果计算机自动评判或人工辅助评判的考试评价实践过程。

　　简单来说，对于考生而言，人机对话考试就是试卷在计算机上呈现，考生通过鼠标或键盘选择答案，取代了传统的纸笔考试在答题卡上填涂答案。

　　2017年护士资格证考试机考万变不离其宗，复习扎实，把握考点才是一举通过护士资格证考试的关键!

　　2、护士资格证人机对话考试实施的过程

　　护士资格证人机对话考试于2016年进行试点运行，2016年护士资格证考试有以下9个地区进行了机考，分别是北京、吉林、上海、江苏、浙江、江西、湖北、湖南、新疆兵团。在2016年部分地区护士资格证考试机考顺利试行后，国家卫生*人事司周明坚处长在上海举办的护士执业资格考试工作座谈会上，明确了2017年护士执业资格考试全面推行机考的要求。

　　为什么要实施人机对话考试?

　　护士资格证人机对话考试借助计算机及网络技术，在护士执业资格考试试题中出现大量跟实际工作有关的图片、视频，让考生更直观地看到接近临床实践的问题场景，更直接地考察考生实际工作能力;试卷的每个部分之间不能回退，有效地防范作弊行为，确保了考试的.公*;通过计算机界面让所有试题作答情况、时间进度一目了然，提供计算器等辅助设备，杜绝了填错答题卡、漏行错行等意外的发生。

护士资格证考试人机对话全面解析2

　　护士资格人机对话考试题型题量

　　护士资格证考试机考共考两个科目，分别是专业实务和实践能力。

　　专业实务和实践能力两个科目题型均为选择题，包括A1\A2和A3\A4型题，总题量为120问，每个科目考试时间均为100分钟，每个科目之间间隔为45分钟，考生在半天参加完这两个科目的考试。

　　考试内容见当年考试大纲。人机对话考试与纸笔考试中不同知识模块、不同系统疾病的比例一致，题型比例一致。

　　考生在进行护士资格证考试机考时采取最随机抽取试卷的方式，因此每个考生抽取的考卷不一致。

护士资格证考试人机对话全面解析3

　　第一步：登陆输入自己的准考证号，点击登录，进入考试系统。

　　第二步：确认信息登陆之后确认一下自己的考试信息是否正确，以及了解考试屏幕显示内容。

　　(1)摘要显示部分：摘要显示位于屏幕上部，一般用于显示所考案例描述性文字，如同临床医学题型为“病例摘要”，摘要在本案例的提问没有结束之前始终存在，以使随时为考生提供信息。当下一案例题出现时其自动消失。

　　(2)提示、提问及答题操作部分：该部分位于屏幕中部。提示，主要结合所提的问题，提供一些参考资料，一般反映病情变化或辅助检查的结果。提问，即需考生回答的问题，通常有6～12个备选答案，考生根据所提供的备选答案直接作答。

　　(3)图片显示：图片可以是医学影像、心电图、脑电图、病理切片及实物图片等。作为答题的参考资料，当屏幕右下方提示可调用图片时，用鼠标点击或按相关键即换屏显示图片。

　　(4)计算器的调用：考试过程中，有些试题可能需要进行简单的四则运算，如：单位转换、剂量计算等。这时可以用鼠标点击或按相关键在屏幕上调用“计算器”，其使用方法与普通计算器一样。

　　(5)操作提示：操作提示部分位于屏幕下部，提示考试剩余时间、题量、当前答题进度，采用两条移动线条的形式，一条表示答题进度(答题进度条)，另一条表示时间进度(时间进度条)，通过比较两者长短或完成百分率，形象地反映答题与时间使用的情况，在实际考试中注意两线的进展速度，若时间进度条的进展速度快于答题进度条时反映考生的答题速度较慢。

　　第三步：答题按照步骤进行答题。

　　专业实务和实践能力两个科目题型均为选择题，包括A1\A2和A3\A4型题，总题量为120问，每个科目考试时间均为100分钟，每个科目之间间隔为45分钟，考生在半天参加完这两个科目的考试。

　　考试内容见当年考试大纲。人机对话考试与纸笔考试中不同知识模块、不同系统疾病的比例一致，题型比例一致。

　　第四步：交卷答题完毕之后点击交卷。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展3）

——护士资格考试人机对话最新解读 (菁选2篇)

护士资格考试人机对话最新解读1

　　什么是护士资格证人机对话考试

　　护士资格证人机对话考试(又称为“机考”)，指的是借助计算机及网络技术，根据考试设计的需求，有针对性的进行命题、组卷、考试，并实现考试结果计算机自动评判或人工辅助评判的考试评价实践过程。

　　简单来说，对于考生而言，人机对话考试就是试卷在计算机上呈现，考生通过鼠标或键盘选择答案，取代了传统的纸笔考试在答题卡上填涂答案。

　　2017年护士资格证考试机考万变不离其宗，复习扎实，把握考点才是一举通过护士资格证考试的"关键!

　　为什么要实施人机对话考试?

　　护士资格证人机对话考试借助计算机及网络技术，在护士执业资格考试试题中出现大量跟实际工作有关的图片、视频，让考生更直观地看到接近临床实践的问题场景，更直接地考察考生实际工作能力;试卷的每个部分之间不能回退，有效地防范作弊行为，确保了考试的公*;通过计算机界面让所有试题作答情况、时间进度一目了然，提供计算器等辅助设备，杜绝了填错答题卡、漏行错行等意外的发生。

　　护士资格人机对话考试题型题量

　　护士资格证考试机考共考两个科目，分别是专业实务和实践能力 。

　　专业实务和实践能力 两个科目题型均为选择题，包括A1\A2和A3\A4型题，总题量为120题，每个科目考试时间均为100分钟，每个科目之间间隔为45分钟，考生在半天参加完这两个科目的考试。

　　考试内容见当年考试大纲。人机对话考试与纸笔考试中不同知识模块、不同系统疾病的比例一致，题型比例一致。

　　考生在进行护士资格证考试机考时采取最随机抽取试卷的方式，因此每个考生抽取的考卷不一致。

护士资格考试人机对话最新解读2

　　什么是护士资格证人机对话考试

　　护士资格证人机对话考试(又称为“机考”)，指的是借助计算机及网络技术，根据考试设计的需求，有针对性的进行命题、组卷、考试，并实现考试结果计算机自动评判或人工辅助评判的考试评价实践过程。

　　简单来说，对于考生而言，人机对话考试就是试卷在计算机上呈现，考生通过鼠标或键盘选择答案，取代了传统的纸笔考试在答题卡上填涂答案。

　　2017年护士资格证考试机考万变不离其宗，复习扎实，把握考点才是一举通过护士资格证考试的关键!

　　为什么要实施人机对话考试?

　　护士资格证人机对话考试借助计算机及网络技术，在护士执业资格考试试题中出现大量跟实际工作有关的图片、视频，让考生更直观地看到接近临床实践的问题场景，更直接地考察考生实际工作能力;试卷的每个部分之间不能回退，有效地防范作弊行为，确保了考试的公*;通过计算机界面让所有试题作答情况、时间进度一目了然，提供计算器等辅助设备，杜绝了填错答题卡、漏行错行等意外的发生。

　　护士资格人机对话考试题型题量

　　护士资格证考试机考共考两个科目，分别是专业实务和实践能力 。

　　专业实务和实践能力 两个科目题型均为选择题，包括A1\A2和A3\A4型题，总题量为120题，每个科目考试时间均为100分钟，每个科目之间间隔为45分钟，考生在半天参加完这两个科目的考试。

　　考试内容见当年考试大纲。人机对话考试与纸笔考试中不同知识模块、不同系统疾病的比例一致，题型比例一致。

　　考生在进行护士资格证考试机考时采取最随机抽取试卷的方式，因此每个考生抽取的考卷不一致。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展4）

——初中英语听说课教学反思3篇

初中英语听说课教学反思1

　　一、重视课文的模仿朗读和背诵

　　口语训练中，课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准，因而跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。背诵课文能帮忙学生在脑子里储存词汇和习惯用语，构成快捷的语流和语感，从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础，这个过程对以后的学习都是十分有必要的，它更是发展学生的口语交往潜力的保证。要让学生清楚认识到英语口语潜力的构成务必首先有语言材料的超多有效输入和积累作为基矗在实际教学过程中，教师能够每一天抽查部分学生的背书状况，并就其流利程度和语音语调给一个档次，记录下来，每个月给予公布和奖励，以起到激励作用。同时我们要抓住这个有利契机，培养学生的自信心。

　　二、在课堂上创造说英语的环境

　　（一）课前五分钟的口语训练，促进学生口语的提高

　　每一天学生轮流值日，从而获得均等的机会来训练口语，时间2—3分钟，资料由学生根据自己的水*自由选取，可由浅到深、由易到难。能够是每日报告、搞笑的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。在值日生说完之后，务必给下面的同学提两个问题让他们回答，这样就能够到达共同提高的目的，同时也要给该生一个口语分数，并且记录在册。这是巩固知识和构成口语潜力的有效途径，在不知不觉中让学生得到锻炼，既增强学生学习兴趣，又培养了自信心，给每一个学生展示口语的机会和*台，让他们体验成功的乐趣。

　　（二）以小组为学习单位，互相帮忙，共同提高

　　每个学习小组4—6人，注意按学生的英语成绩进行合理的组合搭配，课堂上能够小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题讨论等等，这样能够使每个学生都有口语实践的机会，同时优等生能够在小组内起到带动作用，收到一举两得的效果。小组讨论完之后，还要挑选几组当堂表演或对话，并且让学生自己评出优胜者予以鼓励。为了获胜，学生在上新课之前会自觉预习，这样一来学生的预习习惯得以养成，真是一举多得！

　　（三）鼓励学生抬头说英语，大胆展现自己

　　无论是阅读课还是对话课，教师都就应给学生带给一个表达自己的思想、感情和意见的时间和空间。当学生急于说出内心想法的时候，必须要鼓励学生抬头说英语，目视对话者，以示真诚和专注，然后说出自己要说的资料。学生在不经意的抬头之间，暗合了口语习得的规律。在阅读和模仿之后，有了必须的语言输入，然后抬头，重新理顺结构，排列词组，以期表达自己。学生可能借用课文或对话中的原句，还可能犯一些语法错误，但是这已经不重要了，重要的是已经把书上的语言融为自己的语言。这个内化的过程至关重要，因为它不仅仅考验了学生的记忆，更重要的是，他们开始尝试着创造性地运用语言，组织句子，而非简单地朗读或背诵。抬头说英语，使消极的语言理解转为主动的输出，完成了一个巧妙的过渡。

　　（四）开动脑筋，营造活跃的课堂氛围

　　教师要想方设法营造宽松的语言环境和氛围，让学生大胆、主动发表意见，这是培养学生口语潜力的有效途径。在不同的口语训练形式中要体现学生的主体作用，培养思维潜力及创新意识，实现知识从不会—学会—会用的转化，让学生用心参与，在练习中发现问题，解决问题，从而体会成功的.乐趣。课堂上的口语训练形式是多样的：按人数能够分为单人的、双人的、小组的，按形式能够分为对话、表演、说唱、讨论、辩论、口头作文、演讲、看录像等等。丰富多变的课堂形式能够吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，刺激他们用英语表达思想的愿望，从而到达从知识向潜力转化的目的。

　　三、举行英语圣诞晚会，加强口语实践

　　开展多种形式的课外活动，是提高学生口语表达潜力的一个重要环节。学生在40分钟的课堂上操练口语是远远不够的。因此倡导学生课后多听多说多唱是很有必要的，因此晚会的形式不拘一格，多种多样。

　　（一）英语朗读、演讲、讲故事。

　　（二）英语歌典、戏剧表演、小品表演。

　　这些表演形式活泼，资料广泛，既能培养学生的口语交际潜力，又能拓宽学生的视野，扩充学生的词汇量，激发学生说英语的兴趣，提高他们的口语水*，增强学生的自信心和操作语言的自豪感；还能够让学生在真实的语境中加强实践，培养丰富的语感初二英语教学反思——夯实基础查漏补缺。

初中英语听说课教学反思2

　　一、重视课文的模仿朗读和背诵

　　口语训练中，课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准，因而跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。背诵课文能帮忙学生在脑子里储存词汇和习惯用语，构成快捷的语流和语感，从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础，这个过程对以后的学习都是十分有必要的，它更是发展学生的口语交往潜力的保证。要让学生清楚认识到英语口语潜力的构成务必首先有语言材料的超多有效输入和积累作为基矗在实际教学过程中，教师能够每一天抽查部分学生的背书状况，并就其流利程度和语音语调给一个档次，记录下来，每个月给予公布和奖励，以起到激励作用。同时我们要抓住这个有利契机，培养学生的自信心。

　　二、在课堂上创造说英语的环境

　　（一）课前五分钟的口语训练，促进学生口语的提高

　　每一天学生轮流值日，从而获得均等的机会来训练口语，时间2—3分钟，资料由学生根据自己的水*自由选取，可由浅到深、由易到难。能够是每日报告、搞笑的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。在值日生说完之后，务必给下面的同学提两个问题让他们回答，这样就能够到达共同提高的目的，同时也要给该生一个口语分数，并且记录在册。这是巩固知识和构成口语潜力的有效途径，在不知不觉中让学生得到锻炼，既增强学生学习兴趣，又培养了自信心，给每一个学生展示口语的机会和*台，让他们体验成功的乐趣。

　　（二）以小组为学习单位，互相帮忙，共同提高

　　每个学习小组4—6人，注意按学生的英语成绩进行合理的组合搭配，课堂上能够小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题讨论等等，这样能够使每个学生都有口语实践的机会，同时优等生能够在小组内起到带动作用，收到一举两得的效果。小组讨论完之后，还要挑选几组当堂表演或对话，并且让学生自己评出优胜者予以鼓励。为了获胜，学生在上新课之前会自觉预习，这样一来学生的预习习惯得以养成，真是一举多得！

　　（三）鼓励学生抬头说英语，大胆展现自己

　　无论是阅读课还是对话课，教师都就应给学生带给一个表达自己的思想、感情和意见的时间和空间。当学生急于说出内心想法的时候，必须要鼓励学生抬头说英语，目视对话者，以示真诚和专注，然后说出自己要说的资料。学生在不经意的抬头之间，暗合了口语习得的规律。在阅读和模仿之后，有了必须的语言输入，然后抬头，重新理顺结构，排列词组，以期表达自己。学生可能借用课文或对话中的原句，还可能犯一些语法错误，但是这已经不重要了，重要的是已经把书上的语言融为自己的语言。这个内化的过程至关重要，因为它不仅仅考验了学生的记忆，更重要的是，他们开始尝试着创造性地运用语言，组织句子，而非简单地朗读或背诵。抬头说英语，使消极的语言理解转为主动的输出，完成了一个巧妙的过渡。

　　（四）开动脑筋，营造活跃的课堂氛围

　　教师要想方设法营造宽松的语言环境和氛围，让学生大胆、主动发表意见，这是培养学生口语潜力的有效途径。在不同的口语训练形式中要体现学生的主体作用，培养思维潜力及创新意识，实现知识从不会—学会—会用的转化，让学生用心参与，在练习中发现问题，解决问题，从而体会成功的乐趣。课堂上的口语训练形式是多样的：按人数能够分为单人的、双人的、小组的，按形式能够分为对话、表演、说唱、讨论、辩论、口头作文、演讲、看录像等等。丰富多变的课堂形式能够吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，刺激他们用英语表达思想的愿望，从而到达从知识向潜力转化的目的。

　　三、举行英语圣诞晚会，加强口语实践

　　开展多种形式的课外活动，是提高学生口语表达潜力的一个重要环节。学生在40分钟的课堂上操练口语是远远不够的。因此倡导学生课后多听多说多唱是很有必要的，因此晚会的形式不拘一格，多种多样。

　　（一）英语朗读、演讲、讲故事。

　　（二）英语歌典、戏剧表演、小品表演。

　　这些表演形式活泼，资料广泛，既能培养学生的口语交际潜力，又能拓宽学生的视野，扩充学生的词汇量，激发学生说英语的兴趣，提高他们的口语水*，增强学生的自信心和操作语言的自豪感；还能够让学生在真实的语境中加强实践，培养丰富的语感初二英语教学反思——夯实基础查漏补缺。

初中英语听说课教学反思3

　　毕业至今，从教已经两年多了，刚到外校工作，面对首次接触的新教材，为了让自己更快地适应外校的教学工作，我在开学期间就争取了较多的机会到科组内前辈老师的课上听课学习，尽量做到边工作边学习，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足。初步了解了本校教学特色和班级学生的学习情况之后，在开课一周前开始设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案，设计课件。尽量跟据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。在“三课三反思”之后，我又重新整理了思路，考虑尽量使课堂的讲解简单化，条理化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅。

　　增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。本课是以一节“对话课”的.模式设计的，此对话不存在太明显的信息沟，除了四个重复性的问题，对话的内容似乎能组成一篇介绍北京四季天气的阅读文。让学生能根据提示讲述北京四季的天气情况为主要的教学目标。

　　教学设计的指导思想：兴趣是最好的老师。根据本班学生的学习方式和学习习惯来设计我的教案，设计每个步骤时都思考着怎样才能引起他们的兴趣。这节课的设计比较多样，既有多媒体图片，又有比赛的形式，还有听课文的训练，小组讨论，表演复述课文，教学比较有层次，希望能长时间地激发学生的兴趣；另外，在题型的设计也想尽量引起他们参与活动的欲望。大致步骤为：设置语境—内容理解—语言教学—巩固练习。

　　学生的课堂活动以整体练classwork—>小组练groupwork—>同桌练pairwork—>大组合作teamwork的形式有机结合而展开。导入和热身以训练学生听与说的语言微技能为主，活动以classwork全班整体练为主，目的是调动全班同学的学习欲望。呈现新课的环节注重指导预测的学习策略，活动以pairwork为主，体现对话的功能。听取个体段落的信息之后，让学生翻开课本整体感知并跟录音齐读，目的在于对所学的对话有个整体的了解。初步熟悉内容之后，进入“细节理解”的环节，设计不同的问题和练习检测学生对所学对话的认知程度，开始的练习设计以“词的活用”为主，接着考查对课文重要长句的结构，此环节以学生pairwork为主，因为是节对话课，检测时要体现话语的交际功能。接着的游戏环节—巩固新知以Teamwork开展的，目的就是培养学生的团队合作意识。最后的话题讨论环节，以四人小组的形式开展的，目的让学生把刚学到的话语完成交际任务。

　　在语言教学的环节当中，先考查学生对关键词的掌握，接着是课文的关键句，在已掌握关键词和关键句的情况之下，最后以游戏的方式检测学生对文中段落描述的再现。此对话课里长句较多，内容较杂，要求初一的学生在40分钟的学习之后完全复述出来，显有难度，所以设计练习的时候做了大量的提示符号。从学生的整体反应来看，过多的提示，有利有弊，“利”在于能鼓励基础薄弱的同学开口锻炼的机会，“弊”于不利于发展能力强的学生真正的表达能力。以后我会多加注意调整和改进。

　　反思设计与课堂的不足之处：

　　时间驾驭的能力不强，对学生的水*把握不足，导致部分环节时间把握不到位。

　　学生关注面不广，忽视了部分的角落生。

　　设计的提问练习太多，没有充分考虑给学生自主学习消化的时间。

　　忽略设计学习内容与现实生活的相关练习，缺乏体现语言的活用性，应适当增补格外的知识。

　　没有做适当的鼓励，消除学生的紧张感，如果能让学生在更轻松，自由的课堂气氛下参与活动，也许效果能更好。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展5）

——公共英语考试二级口语对话练习3篇

公共英语考试二级口语对话练习1

　　That night; stargazing on the slopes of Mauna Kea

　　Jun:I’ve never seen so many stars.

　　Lisa:I grew up with this. That’s Orion there.

　　Jun:Looking up at these stars makes me feel so small.

　　Lisa:You still worrying about your career?

　　Jun:Yeah, a bit. I feel kind of aimless, like I don’t know what to do next.

　　Lisa:Take it one step at a time. This has been a good trip though, right?

　　Jun: [A feather falls] Oh my god. A feather just dropped on me!

　　Lisa:Wow! Maybe it’s a sign. Maybe things do happen for a reason.

　　小君：我从没看过这么多的.星星。

　　莉莎：我从小看到大。那个是猎户座。

　　小君：仰望满天星辰让我觉得自己好渺小。

　　莉莎：你还在担心你的工作?

　　小君：对呀，有一点。我感觉有点漫无目的，像是我不清楚自己下一步要做些什么。

　　莉莎：走一步算一步。至少这趟旅程很棒，对吧?

　　小君：(一根羽毛飘落下来)喔，我的天。一根羽毛刚好掉在我身上。

　　莉莎：哇!也许是个预兆喔。也许所有事情都是事出必有因的。

　　重点解说

　　stargaze (v.) 凝视星辰，Orion (n.) 猎户座

　　slope (n.) 斜坡，山坡

　　aimless (a.) 漫无目的的

公共英语考试二级口语对话练习2

　　That night; stargazing on the slopes of Mauna Kea

　　Jun:I’ve never seen so many stars.

　　Lisa:I grew up with this. That’s Orion there.

　　Jun:Looking up at these stars makes me feel so small.

　　Lisa:You still worrying about your career?

　　Jun:Yeah, a bit. I feel kind of aimless, like I don’t know what to do next.

　　Lisa:Take it one step at a time. This has been a good trip though, right?

　　Jun: [A feather falls] Oh my god. A feather just dropped on me!

　　Lisa:Wow! Maybe it’s a sign. Maybe things do happen for a reason.

　　小君：我从没看过这么多的星星。

　　莉莎：我从小看到大。那个是猎户座。

　　小君：仰望满天星辰让我觉得自己好渺小。

　　莉莎：你还在担心你的工作?

　　小君：对呀，有一点。我感觉有点漫无目的"，像是我不清楚自己下一步要做些什么。

　　莉莎：走一步算一步。至少这趟旅程很棒，对吧?

　　小君：(一根羽毛飘落下来)喔，我的天。一根羽毛刚好掉在我身上。

　　莉莎：哇!也许是个预兆喔。也许所有事情都是事出必有因的。

　　重点解说

　　stargaze (v.) 凝视星辰，Orion (n.) 猎户座

　　slope (n.) 斜坡，山坡

　　aimless (a.) 漫无目的的

公共英语考试二级口语对话练习3

　　Twenty minutes later, Mom finds Sam and Kim shooting each other

　　Mom: I"m going to take you back to the car right now! How dare you run off like that?

　　Sam: But Mommy, we were just trying to help. [hugs Mom]

　　Mom: And how is gunplay supposed to help me? [grabs toy gun and looks at tons of beer and chocolate in the cart]

　　Sam: OK, we"ll stay right by your side from now on. Sorry, Mommy.

　　Mom: I forgive you for now. But none of that chocolate till next Halloween!

　　Sam: I"ll go put it back!

　　二十分钟后，妈妈发现山姆和金咪正互相射击

　　妈妈：我现在就要把你们带回车上!你们竟敢就那样跑开?

　　山姆：可是妈，我们只是要帮忙啊。(抱抱妈妈)

　　妈妈：那拿枪打打杀杀是要怎么帮我?(抓起玩具枪，然后看着推车里一大堆的啤酒和巧克力)

　　山姆：好吧，我们现在开始就跟在你身边嘛。妈咪，对不起。

　　妈妈：我暂时原谅你们，但是你们得等到下次万圣节才可以吃那个巧克力!

　　山姆：我来放回去!

　　重点解说：

　　★ How dare you... 你竟敢…

　　★ tons of... 大量，许多

　　★ from now on 从现在开始

　　★ for now 暂时

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展6）

——如何提高中考英语写作能力 (菁选3篇)

如何提高中考英语写作能力1

　　一、纵观近年各地中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。

　　一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。下面结合一些常见的题型介绍一下写作的注意事项以及写作技巧。

　　1、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

　　2、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵。

　　3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

　　4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，(1)、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列;(2)、左边顶格写上收信人的姓名;(3)、正文部分;(4)、祝愿的话;(5)、写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。

　　二、各地的评分标准略有差异，但是都包括以下几个方面：整体印象、语言表达、词数规定等几方面内容。我们在写作中要尽量避免扣分，争取有加分点。

　　当然用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们*时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。

　　1、为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。

　　2、不要为了追求“一鸣惊人”而去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用有把握的词，避免不必要的失分。比如说发生了一起意外事件，我们通常用“have an accident”来表示，不要错误的使用“have an incident”。

　　3、注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，如“我的理想是做一名歌手”，很多同学写成“My ambition is to do/make a singer，”“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”则表示“成为一名歌手”应该用“be/become a singer”;又如“看书、看报”应用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，*时应该注意不同语言的表达习惯，切忌望文生义或一味生搬硬套。

　　4、有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把*时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“so that”、“not?but”“not only but also”等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠*时的不断训练和积累。 5、最简单的增分点就是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”，而且很多地区都在写作上有1分的书写分。只要*时多下点功夫，得到这一分并不难。

　　三、最后将中考写作的基本步骤和技巧归纳为以下几个环节：

　　1、细心审题细读题目中每一项提示或观察所给的"每一幅画，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所要表达的要点，，做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。

　　2、理顺要点在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。

　　3、构成框架将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。

　　4、组织句子用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。

　　5、串句成篇将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。

　　6、检查修改文章草成后，默读1~2遍，检查修改，尤其要注意人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错误，要点有无遗漏，文句有无语病，词数是否恰当，行文是否连贯。

　　英语写作水*的提高是一个渐进的过程，只要同学们在*时多加训练，多读文章，做一个有心人，就能在中考作文中取得理想的成绩。

如何提高中考英语写作能力2

　　1、假期期间切莫贪睡，一会乱了生物钟，二是早晨是记忆最佳时间，把此浪费在被窝里实在可惜。同学们应该利用早上时间大声朗读和背诵单词，词汇量的多少是你学习英语的基础，利用假期把自己的基础知识加深巩固，力争单词作为自己的先锋。

　　2、每天抽时间做一套听力题，增强语感。大家不要小看听力这20分。虽然比例较低，但是英语先考听力，如果有了得了20分满分的感觉，会带给同学们们意想不到的信心和动力。

　　3、每天写一到两篇的英语作文。写作文既检验了你的词汇量，又考查了语法知识，复习效果最好。同学们可以分类写，如1号写人，2号写物，3号写事等等。写作前可以准备30句经典的万能句，写作时可以尝试把这些句子变形用上。

　　4、如果时间充足，能做几份套卷就再好不过了。做套卷涉及的范围比较大，考查得比较广，同学们就能在此发现自己的弱项和短板，这样在国庆假期回来后的第一轮复习，就有了复习重点了。

如何提高中考英语写作能力3

　　第一，词汇量要充足。

　　词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从sayen.net下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。

　　第二，审题要充分。

　　我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。

　　第三，提纲要详细。

　　审完题后一定要列提纲。很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水*，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

　　第四，文化差异要注意

　　我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的*式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。

　　最后，细节错误要摒弃。

　　很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展7）

——英语听说游戏教案 (菁选3篇)

英语听说游戏教案1

　　活动名称：《A Apple》

　　活动目标:

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“A”、英语单词：“Apple”的正确发音及译义，理解短语：“Good moring ”的实际译义

　　2、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备: 准备手偶Melody、单词卡片、实物苹果、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带.

　　活动过程:

　　1、活动开始，师幼问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 T：“Good morning ，children！”

　　C：“Good morning ， melody！”

　　2、介绍本节课将要学习内容的重点

　　3、教授新字母及新单词：“A”“Apple”

　　（1）教师利用贴苹果的游戏教授字母“A”的正确发音。

　　（2）教师利用实物苹果引出英语单词，并让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词Apple的正确发音及译义。

　　（3）利用传苹果游戏巩固练习。

　　4、短语教学，教授幼儿短语“Good moring”的实际译义。

　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

英语听说游戏教案2

　　活动名称：《I Indian》

　　活动目标:

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“I”、英语单词：“Indian”的正确发音及译义，理解短语： “Come here. Go there.”的实际译义

　　2、初步培养幼儿的英语对话能力。

　　活动准备:准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带

　　活动过程:

　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。

　　2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

　　3、教授新字母“I”及新单词“Indian”

　　（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“I”的正确发音。

　　（2）教师利用图卡引出“Indian”的英语单词，通过游戏“传卡片”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Indian”的正确发音及译义。

　　4、律动教学。教授幼儿短语 “Come here. Go there.”的实际译义及相应的动作。

　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

英语听说游戏教案3

　　活动名称：《C Cat》

　　活动目标：

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“C”、英语单词：“cat”的正确发音及译义，理解短语：“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义

　　2、激发幼儿用英语进行对话的欲望

　　活动准备：准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带

　　活动过程：

　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。

　　T：“Good morning , children！”

　　C：“Good morning , melody！”

　　2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点

　　3、教授新字母及新单词：“C”“Cat”

　　（1）教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“C”的正确发音

　　（2）教师利用图片引出英语单词Cat，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词Cat的正确发音及译义.

　　（3）利用模仿游戏：《看谁说得快又对》巩固练习

　　4、教授幼儿短语“Stand Up, please. Sit down, please.”的`实际译义。

　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展8）

——英语听说训练文章 (菁选2篇)

英语听说训练文章1

　　We"re all a bit naughty sometimes, aren"t we?

　　我们都有淘气的时候，是不是?

　　You should meet this girl. She"s called My Naughty Little Sister.

　　你应该认识一下这个姑娘，她被称为我的淘气小妹。

　　My Naughty Little Sister is the number one expert at getting into trouble and this is a whole book of stories all about her.

　　我的淘气小妹是调皮捣蛋的冠军，书中所有的故事都是关于她的。

　　She could be at the fun fair, in the garden, fishing or even at the dentist.

　　她能在游乐场，花园，钓鱼时，甚至是牙医诊所里淘气。

　　But wherever she is, she"s usually making mischief, making a mess or causing chaos, usually at the same time.

　　无论她在哪，她都能干出恶作剧，把事情弄糟或者制造混乱，通常发生在同一刻。

　　Now, the thing is, she"s not trying to be deliberately bad, she just wants to have a bit of fun.

　　现在，事情是这样的，她并不是有意搞破坏，她只是想找点乐子。

　　And we all know how that feels, don"t we?

　　我们都明白这种感觉，是不是?

　　I used to read these stories, almost every night.

　　我几乎每晚都读她的故事。

　　It"s probably one of my favourite books from when I was younger.

　　这或许从我还是个小孩子时候就最喜欢的书籍了。

　　The stories are told by an older sister and I like the funny way they show the new responsibility of having a younger sister, because even though we all love our younger brother and sisters, we all know they can be a real pain sometimes too.

　　故事以姐姐的视角讲述着。我很喜欢这种以搞笑的方式展现出当有了个妹妹之后的姐姐的新责任感。因为尽管我们都爱着弟弟妹妹们，我们同样明白一些时候他们是我们痛苦的来源。

　　I have two sisters, one twin sister and one 11-year-old sister.

　　我有两个姐妹，一个是我的孪生姐妹，一个是11岁的姐姐。

　　The 11-year-old"s quite sensible, quite well-behaved, but I think me and the twin were the naughty ones.

　　十一岁的姐姐通常很敏感，也很有教养，但是我想我和我的孪生姐妹都很淘气。

　　Yeah, we were definitely the naughty ones.

　　的确，我们绝对是调皮捣蛋的那种。

　　In one of my favourite stories, at a birthday party, My Naughty Little Sister and her best friend, Bad Harry, sneak away from the other children to have a look at a delicious trifle decorated with sweets.

　　在一个我最喜欢的故事里，一个生日聚会上，我的调皮小妹和她最好的朋友，坏哈利，他们俩躲开了其他小朋友，去瞧装点着糖果的美味蛋糕。

　　""Ring-a-ring-a-roses," sang the good party children.

　　“编一个玫瑰花环”乖孩子们在唱着。

　　"Nice jelly sweets," said My Naughty Little Sister.

　　“果冻真好吃。”我的淘气小妹说。

　　"Nice silver balls." And she looked at that terribly Bad Harry and he looked at her.

　　“银糖球也好吃”她看了看吓坏了的坏哈利，他也看着她。

　　"Take one," said that naughty boy, and My Naughty Little Sister did take one, she took a red jelly sweet from the top of the trifle.

　　“拿一个吧”淘气男孩说，我的淘气小妹就拿了一个，她从蛋糕的顶层拿下了一块红色果冻糖。

　　Before long, that trifle was disappearing fast, "because once My Naughty Little Sister and Bad Harry started eating, they found they couldn"t stop.

　　没过多久，蛋糕就被吃得差不多了。当我的淘气小妹和坏哈利开始偷吃后，她们一发不可收拾嘴不能停。

　　They took a spoon each and scraped off the creamy stuff and ate it and then they began to eat the nice, spongy inside.

　　他们一勺一勺的挖起奶油吃起来。吃完奶油他们开始吃里面的的蛋糕。

　　Bad Harry said, "Now we"ve made the trifle look so untidy, "no-one else will want any, so we may as well eat it all up."

　　坏哈利说：现在我们弄得蛋糕乱七八糟的，没人会想吃蛋糕了，我们还不如吃光它得了。

　　So they dug away into the spongy inside of the trifle and found lots of nice fruit bits inside.

　　所以他们吃光了蛋糕部分，并且发现蛋糕芯里藏着好吃的水果

　　It was a very big trifle, but those greedy children ate and ate.

　　这真是个非常大的蛋糕，两个馋嘴的孩子吃不停歇

　　Then, just as they had nearly finished the whole big trifle, the ring-a-rose-ing stopped and Bad Harry"s mother called, "Where are you two? We"re ready for tea."

　　接着，就在他们即将吃完整个大蛋糕时，编花环的儿歌停止了，坏哈利的妈妈说道：“你们俩去哪了?我们要准备茶点。”

　　Then My Naughty Little Sister was very frightened.

　　然后，我的淘气小妹十分害怕.

　　I don"t blame her. I mean, how"s she supposed to explain all that? And how am I going to explain this?!

　　我不怪她，我的意思是，她该怎么解释这一切呢?我该怎么解释这事儿呢?

　　I still love to read a lot and I think that all started because I was reading a lot of books when I was growing up.

　　我一直很爱阅读，我认为这一切都开始于我长大了开始阅读许多书。

　　It"s great when you find a book like My Naughty Little Sister when you read about a character you actually recognise.

　　当我找到一本像我的淘气小妹这样的书时候，真是太棒了。当你读到人物性格时候，你会意识到的。

　　And I"m sure the more you read, you"ll find a book about a character who"s just like you.

　　并且我确定你读得越多，你会发现书中的角色特别像你。

　　When I was little I used to have a friend just like Bad Harry.

　　当我还是个小孩时候，我有个朋友特别像坏哈利。

　　We used to get into all kinds of mischief. And I think that"s another reason.

　　我们经常在一起干这些调皮捣蛋的事儿。我认为这也是我喜欢这本书的原因之一。

　　I used to relate to the stories so well.

　　我总能从故事联系到自己。

　　A lot of the stories are about ordinary days and the kind I remember when you"re stuck indoors, or you"re not very well, or you"re playing in the garden by yourself.

　　很多故事都是关于日常生活的，比如如果你生病了，被困在家里这样的事儿，或者你自己在花园里玩。

　　And then, before you know it, you"re off having an adventure just like My Naughty Little Sister, and who knows where that"ll take you?

　　在你意识到之后，你已经开始了一段像我的淘气小妹那种冒险旅程，谁知道它们将带你去哪呢?

　　Mmm, looks so tasty, doesn"t it? I just don"t understand what"s going on. But I know who"ll get the blame for it.

　　嗯，看起来真好吃啊，难道不是吗?我不知道发什么什么。但是我知道谁会被责怪。

　　Aimee? Aimee?

　　艾米?艾米?

　　You know, I really need to take some more tips from My Naughty Little Sister!

　　你知道的，我真的需要从我的淘气小妹中学习一些小窍门。

英语听说训练文章2

　　I"m Sunali. Hi, I"m Ore.

　　我是Sunali，嗨 我是Ore。

　　We"re from... Newsround.

　　我们来自身边新闻事儿。

　　And we"ve been told to give you some anecdotes from our school days.

　　我们被要求给你们些关于我们学生生涯发生的的`奇闻异事。

　　Some little stories that, hopefully, will entertain you and maybe even inspire you.

　　这些小故事希望能够娱乐到你们，或者给你们些启发。

　　Do you want to go first?

　　你想要先讲嘛?

　　No.

　　不

　　You go first. That"s all right. You go first.

　　你先来，的确，你先来。

　　Age before beauty.

　　你老你先说

　　I don"t know what to take from that but I will go first, thank you.

　　我不知道你这话从哪来，不过我先说就我先说，谢谢你了。

　　OK. Well, my story is that at my school we used to have this music competition and there was a new music teacher that came to the school and he introduced these keyboards.

　　好吧，我的故事是这样样的，我们学校里举办过音乐竞赛。当时来了个新音乐老师，他向我们介绍了这些键盘。

　　And we learnt the EastEnders theme tune on the keyboards.

　　我们学习用键盘来演奏《东区人》里的曲子。

　　How did it go? # Der-ner-ner-ner-ner ner-nerrr... #

　　怎么弹的? # Der-ner-ner-ner-ner ner-nerrr... #

　　But there were only, like, four notes, four chords that we learnt and it was really, really simple, but for some reason, me and my friend Pete and Jimmy, we decided to enter this tune into the music competition.

　　事实上吧，我们一共也就学了四个音、和四个和弦，非常非常简单。但是不知道出于什么原因，我和我的朋友pete和jimmy，我们决定就用这个曲子去参加音乐竞赛。

　　And there were, like, some people who were actually good at music, like violinists, trumpet players.

　　这事吧，怎么说呢，有些选手其实很善于演奏乐器，比如小提琴手啊，小号演奏者啊。

　　And we entered into the group competition. And you. And us.

　　我们进入了团体竞赛。你?我们。

　　I was playing on the keyboard. The four chords, and the four notes. Pete was playing the guitar. Jimmy was playing the drums, just the snare drum, the small one, but with pencils. Why not with drum st...

　　我演奏键盘，四个和弦，四个音儿。Pete演奏吉他。Jimmy演奏架子鼓，其实是个小军鼓，特小那种，用铅笔来打击。为什么不用真正的架子鼓呢?

　　I don"t know. I think, maybe, to get the volume down a bit, but playing with pencils.

　　我不清楚，我觉得吧，可能吧，用铅笔打击鼓能降低点噪音吧。

　　And somehow, we won. Unbelievably, we won the competition.

　　无论如何，我们赢了。见鬼啊，我们竟然赢了比赛

　　With your pencil drumstick.

　　凭着你们的铅笔小鼓锤。

　　Pencil drummers, me on the keyboard, the *, and the guitar player.

　　铅笔鼓手，业余键盘手我本人，还有个吉他小少年。

　　And the best thing about it was, after the competition had died down, after all the pandemonium and the mayhem and all the fun was had, I asked our teacher, Mr Jones, "Did you like it?" And he was like, "No!"

　　最棒的是，自打我们赢了比赛之后，我们这个组合就解体了，在制造了这些混乱不堪以及我们玩得很高兴之后，我去问我们的老师Jones先生：“你喜欢我们的表演吗?”他大概是这么说的：“绝对不!”

　　But you won.

　　但是你们赢了啊

　　Whatever, Mr Jones. We won. Don"t care.

　　管他的jones先生，我们赢了，才不关心他喜不喜欢呢。

　　So, yeah. An unlikely tale, but one that was full of fun.

　　所以，耶，虽然有点天方奇谭，但其实充满了乐趣呢。

　　And will stay with us forever. With me, anyway. What about you?

　　这事儿将伴随我们一辈子。也许只有我还惦记着，无论如何，讲讲你的故事吧?

　　Tell me about your story. What happened?

　　告诉我你的故事，发生了什么有趣的事儿?

　　Mine"s quite a sweet one. I remember making money at break times at primary school by selling one penny sweets for - wait for this - two whole p, to my classmates.

　　我的故事可甜了。我记得我在上小学时候，已经开始在课间休息赚钱了呢。通过卖一便士的糖果—等等。两个一便士，卖给我的同学。

　　Whoa! That"s like 100% profit.

　　哇，听起来像是个稳赚不赔的买卖呢。

　　That is some good profit. I wasn"t allowed sweets at home so I thought, "Well, I"m not allowed to not make money from them," so I used to get my dad, who used to drive me into school on his way into work, to stop at the news agent so I could buy my stock in the morning

　　的确有盈利，在家里我被管着不许吃糖，所以我想，但我没被禁止靠糖果赚钱啊。这些糖果都是我爸给的，当他载我去学校的时候，或者他去上班的路上。他会停在小卖部门口，我就能在一清早补货啦。

　　and at break times I would break them out and make some money.

　　在课间时候，我拿出糖果来卖钱

　　I can"t remember how much money I made, but...

　　我记不清到底赚了多少，但是吧

　　You really thought about that.

　　你还真认真去想啊

　　Well, 100% profit. Come to think of it, I should have actually opened a proper tuck shop and made real money, rather than a penny here, a penny there.

　　当然了，百分百盈利，想到这，我觉得我应该开一个糖果店真正去赚点钱，远胜于一便士一便士的卖货。

　　Would the school have let you sit in the playground and just be selling?

　　你们学校就让你坐在操场上卖东西吗?

　　Probably not. I think a lot of kids might be watching, thinking, how, Sunali, did you manage not to eat the sweets?

　　可能不成，我觉得吧，好多小孩一边看着我一边想着为啥Sunali可以管住嘴不吃糖啊?

　　Because... Because you were away from home and then, while the mice are away...

　　因为把，因为你离开了家，当小耗子离开家

　　I always thought it was better to make money than spoil my teeth.

　　我一直觉赚钱远比毁坏牙齿重要。

　　OK. I was a good business girl.

　　好吧，我曾是个非常有商业头脑的姑娘。

　　Well, that"s the difference between you and me.

　　的确，这是咱俩不一样之处。

　　I hope you enjoyed our stories. So do I.

　　我希望我们的故事娱乐到了你们，反正我挺高兴

　　See you later. Bye-bye.

　　回见。拜拜啦。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展9）

——英语口语考试对话

英语口语考试对话1

　　关于家乡

　　A：Where are you from?

　　B：I was born and raised in a small town of Zhaoqing City of Guangdong Province in China. It locates on the South of China and mid-west of Guangdong.

　　A：Are there any special places in you hometown?

　　B：Well, I could say so. Zhaoqing is an excellent tourist city. There are so many interesting sights including Dinghu Moutain, LongMu Temple and so on. What i like the most is the DingHu Mountain, which is a major landmark in Zhaoqing, When I get to the top of the mountain, I can breath the fresh air and enjoy the singing of bird. It is a wonderful nature experience. I like it.

　　A：Is you hometown suitable for young/old people to live in?

　　B：Well,actually, I guess my hometown is really suitable for old people to live in. Firstly, Living in Zhaoqing, the pace is slow and laid back. And also, the living expense in Zhaoqing is lower than any other big city.

　　关于节日

　　A: Hi, can you tell me something about Chinese holidays?

　　B: Yeah, I"m glad to introduce some representative holidays days like Spring Festival, the Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival and so on.

　　A: I heard that different areas have different customs in holidays.

　　B: That"s rght . There may be some differences in detail, but in a large degree, the celebrations are aIike.

　　A: In spring festival, peoples would eat dumplings. Are there any other things that must be done in these davs?

　　B: Yeah. Before the holidays, we always do shopping in preparation for the Spring Festival, place doublets and set firecrackers to welcome the New Year s coming with our family.

　　A: It sounds great. There must be very big noise and we will felt warmly to enjoy the interesting scene.

　　B: Yes. The whole family enjoys the holidays together.

　　A: During the festival, people visit relatives and friends with presents

　　B: Yeah, this is the tradition in Spring Festival

　　A. Okay, thank you for telling me about these

　　B: You are welcome.

　　关于旅游

　　A:?Hi,?I?have?heard?that?you?are?going?to?take?a?trip?to?henan.

　　B:?Yeah,?I?was?just?planning?for?it.?Do?you?have?any?suggestions??

　　A:?First,?you?have?to?make?a?plan?about?what?you?want?to?do.?

　　B:?Maybe?I’d?like?to?go?outside?to?see?beautiful?scenery?and?eat?delicious food.

　　A:?I?would?have?to?say, first?of?all,?if?you?really?want?to?go?for?a?trip, Kaifeng?is?your?first?choice?because?it"s?one?of?the?most?popular?places of?interest?and?it?has?many?kinds?of??local?food?to?eat?such?as?soup?dumplings?and?peanut?cake.

　　B: Yeah, I have heard that before. And I always want to taste all the food there.

　　A: It seems that you already have a plan. So enjoy your trip!

　　B: Thanks for your advice. See you.

　　英语口语考试对话

　　A:I"d like to go to Hong Kong. When does the nextferry leave?

　　A:我想去香港，下班渡船什么时候开?

　　B:The ferry runs every hour on the hour. The nextone is scheduled to leave at 11 sharp.

　　B:渡船每小时正点开一班，下一班在11点整开。

　　A:What"s the fare?

　　A:票价多少?

　　B:The one way ticket is 35 HKD, and round-trip is 60 HKD.

　　B:单程票价是35港币，往返是60港币。

　　A:How long will it take to Hong Kong?

　　A:全程多少时间?

　　B:About 2 hours.

　　B:到香港是2个小时。

　　A:Okay, I"d like to have a one way ticket.

　　A:好的。我买一张单程票。

嘉兴中考英语首次实施人机对话听说能力考试3篇（扩展10）

——葫芦岛中考体育考试实施方案

葫芦岛中考体育考试实施方案1

　　体育考试、初中二年级生物、地理和体育卫生常识学科统一结业考试和理化实验操作考试。

　　2017年体育考试继续执行《2012年葫芦岛市义务教育初中学生毕业升学体育考试实施方法》(葫教发〔2011〕10号)。

　　2017年初中毕业生的生物、地理和体育卫生常识学科统一结业考试按市教育局《关于组织2016年全市初中二年级生物、地理和体育卫生常识学科统一结业考试的通知》和《关于组织2017年全市初中二年级生物、地理和体育卫生常识学科统一结业考试的通知》执行。2016年因特殊情况未能参加当年全市初中二年级生物、地理和体育卫生常识学科统一结业考试的考生，凭当地教育行政部门的批准证明可参加2017年度的全市初中二年级生物、地理和体育卫生常识学科统一结业考试，否则其成绩为零分。

　　初中二年级生物、地理和体育卫生常识学科统一结业考试后，原则上不准转(休)学。考区内因特殊情况确需转学的考生，学籍不转出，中考要回到原学籍所在学校报名并参加考试。考区之间确需转学的，中考需重新参加所转入考区当年的初中二年级生物、地理和体育卫生常识学科统一结业考试。

　　物理、化学实验操作考试按市教育局《关于组织开展葫芦岛市2017年中考理化实验操作考试的通知》执行。物理、化学实验操作考试成绩以2017年全市统一组织的考试成绩为准，每科考试成绩分优秀、合格、不合格三个档次，其中优秀记5分、合格记4分，不合格记0分。其中首次考试不合格者经补测合格记3分。

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