幼儿园端午节主题教学设计合辑4篇

幼儿园端午节主题教学设计合辑篇1

幼儿园端午节主题教学设计合辑篇2

　　活动目标：

　　1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。

　　2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

　　活动准备：

　　每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。

　　活动过程：

　　1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么?

　　——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么?

　　——幼儿摸一摸，是什么感觉?是什么形状的，再猜猜会是什么?（是什么形状的，像什么?）

　　——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢?

　　——哇，原来是是香香的粽子

　　2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃?

　　——幼儿吃粽子

　　A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗?

　　B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的?吃的是什么味道的粽子?

　　C、吃完后提问与小结：

　　——吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么?（粽叶）

　　——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么?粽子里面有什么?

　　——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子?什么日子才会吃粽子呢?

　　——端午节是几月几号呢?

　　——原来端午节大家都要吃粽子。

　　——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢?（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋

　　4、拓展游戏

　　——QQ粽子店环境创设：QQ粽子店；材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片；玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。

幼儿园端午节主题教学设计合辑篇3

　　活动设计背景

　　端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。

　　本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道农历五月初五是端午节。

　　2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、了解民俗民风。

　　2、自制自玩龙舟

　　活动准备

　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

　　活动过程

　　讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）

　　A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

　　（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

　　（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

　　B、包粽子、看图片

　　（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　　（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

　　（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

　　（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

　　C、采艾草、用途

　　（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

　　D、制作龙舟

　　（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

　　（2）制作龙舟。

　　将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

　　画一个龙头，制作龙的头饰。

　　E、划龙舟

　　组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　　F、延伸

　　通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

　　教学反思

　　1、本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。

　　2、但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料、图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

　　3、如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

幼儿园端午节主题教学设计合辑篇4

　　活动目标：

　　1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

　　活动准备：

　　1、插艾草、划龙舟的图片。

　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

　　3、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的.图片，引出活动主题。

　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日

　　人们会举行划龙舟比赛呢?（引导幼儿知道是端午节。）

　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

　　2、教师请幼儿说一说。

　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。）

　　三、让幼儿完整听屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他为什么要跳江自杀呢?

　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

　　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

　　教师小结：

　　每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！活动结束！

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