学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟7篇

2024年最新市政府工作计划各位代表：现在，我代表市人民政府，向大会报告工作，请予审议，并请市政协委员和其他列席人员提出意见。 以下是为大家整理的关于学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟的文章7篇, 欢迎大家前来参考查阅！

学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟篇1

　　习近平总书记在xx考察时强调，“第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。”然而个别干部却打起了小算盘，把“美颜滤镜”加满企图蒙混过关，这不仅辜负了组织的信任、群众的期待，更愧对内心和党性。广大党员干部在评估实效时当“素颜出镜”，既要见真感悟、显真性情，更要晒干货、出实绩，真正用好评估“质检仪”，起到督促作用保持主题教育“进行时”。

　　卸妆“见真颜”，直奔主题让“理论学习”立体出镜。“画虎画皮难画骨，知人知面不知心。”表里不一、口不对心是党员干部的大忌，特别是在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的过程中，如果学习态度不端正、学习方法走捷径、学习效果洒洒水，党的创新理论不入心、没有产生灵魂的触动和心灵的共鸣，搞起了“阳奉阴违”的做派，甚至暗自抱怨、心生怨气，自然是党性不纯、境界不高的表现之一。广大党员干部当以评估为“熔炉”检验淬炼忠心，就得主动卸妆“见真颜”，既要晾晒学习笔记、思想感悟等具体可见可感的收获内容，更要以实际行动诠释许党报国的志向和信念，立体画好政治素质的“素颜照”，在学习中实现思想涨潮，真正直奔主题让“理论学习”立体出镜。

　　清洁“去滤镜”，保持清醒让“调查研究”真实出镜。出自《卖柑者言》的“金玉其外，败絮其中”这一成语，深刻剖析了外表光鲜、表面和气并不意味着内里就优质，反而更具迷惑性，让人忽视了实质糟糕的本质。在现实生活和工作中，个别干部在汇报问题、聆听民意中总喜欢报喜不报忧，认为“粉饰太平”更好交差，于是心安理得当起了“躺平一族”，认为凡事只有遮掩得好，就能蒙混过关、侥幸答卷，久而久之自然会影响干群关系、伤害群众感情。广大党员干部当主动清洁“去滤镜”，拿出直奔问题去、盯着问题改的魄力和决心，在脑海中绷紧危机、忧患意识的思想之弦，以不遮掩、不回避的心态直视问题和批评，始终保持清醒对问题“一研到底”“一改到底”，真正让“调查研究”真实出镜。

　　简单“显本色”，刀刃向内让“自我革命”素颜出镜。诚然，在面对考核、问询、检查时，美颜相机的“一键美颜”和“滤镜套餐”功能可以把斑点、痘印、皱纹等缺点磨平，若常常生活在这样的“欺骗”之中，只会让斑点越来越多、痘印越来越深，久而久之反而看不到真实的自我、检查不到自身的问题了。回归本质、展现素颜，才能帮助我们更好地反思和总结，以“检身若不及”的清醒和坚定开展检视整改工作，广大党员干部当用好评估的“平面镜”“真实镜”，既要从德、能、勤、绩、廉等方面审视自我，更要将“自我革命”的探头延伸至工作之外、生活之中，从生活圈、交友圈、社交圈去看看言行举止、去洞察作风形象，及时准确掐灭问题的苗头，真正滤除杂质、补齐短板，做到刀刃向内让“自我革命”素颜出镜。

学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟篇2

　　习近平总书记在xx考察时，对做好评估工作、确保主题教育取得实效提出明确要求、作出具体部署。其中对检验检视整改成效，提出“要看问题症结是否找准、整改整治是否到位”的具体要求。检视整改工作是主题教育的重要环节，检视得深不深刻，整改得是否到位，直接决定了主题教育的成色成效。广大党员干部要找准病灶、抓准重点、盯准效果，在“查”上做文章，“改”上见成效。

　　检视问题要“不遮不掩”，找准病灶，避免“蜻蜓点水”。凡事“成于真、兴于实”。检视问题，关键要在“真”和“实”上做下功夫。一方面，要有“君子检身，常若有过”的态度，在民主生活会、组织生活会上，对照6个方面，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，手持“放大镜”找不足，立好“标准尺”寻差距，找准自身问题，看清差距所在。一方面，要推行“工作复盘”机制，针对调查研究中找出的突出问题，在推动发展中挖出的沉疴旧疾，在群众谈心中问出的急难愁盼，第一时间回顾总结，多杀“回马枪”，多吃“回头草”，多些“回头看”，整理形成全面、准确的问题清单。另一方面，要积极开门纳谏，通过开展座谈会、入户走访、热线电话征集、微信公众号留言等方式，实现“线上+线下”的巧妙衔接给群众，开通意见建议“直通车”，清除检视“盲区”。

　　破解问题要“刮骨疗伤”，抓准重点，避免“无的放矢”。“操其要于上，而分其详于下。”解决问题、破解难题需突出矛盾、抓准重点，莫要生搬硬套、复制粘贴，搞成模板化的“通用文章”。要坚持用科学之“矢”去射强国建设、民族复兴之“的”，学懂弄通用好党的创新理论指导实践、推动工作，拿出切实可行的解决问题、整治顽疾的实招硬招，以学促干、以学促改。要坚持一把钥匙只能开一把锁，拿出“刨根问底”的认真劲，找不同，知不同，分类施策、对症下药，针对不同时段的不同层级、不同领域、不同对象特点，一项一项反复推敲，提出整改措施。要坚持集中整改与专项整治相结合，确定若干长期没有解决的历史遗留问题，制定专项整治方案，方案内容要与问题一一对应，明确具体措施、整改时限、责任分工，“一份方案”抓到底，区分情况，精准施策，重点督办。

　　整改落实要“抓铁有痕”，盯准效果，避免“空头支票”。主题教育开展得好不好，还要看问题解决的怎么样，必须要以严实作风、钉钉子精神推进整改落实工作。要摆正心态，面对历史遗留问题、死灰复燃问题，不讳疾忌医、不文过饰非，不怕事“赖身上”，以“说了就算、定了就干”的劲头，对梳理出来的问题一抓到底。要注重方式方法，坚持“当下改”与“长久立”相结合，即知即改、立行立改“治标”，跟踪问效、破解难题“治本”。要加强组织实施，坚持以身作则、按规执纪，发扬刀刃向内的革命精神，对整改不积极、措施不到位的，采用警示教育、约谈提醒、批评指正等严肃问责。要开门抓评估，让群众评价，以群众获得感、幸福感、安全感是否有所增加为标准，推进检视整改工作走深走实，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟篇3

　　广大党员干部要把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，发挥“上下而求索”的求知精神，在主题教育“必修课”中铆足干劲，下足功夫，将理论学习成果转化为实践动能，为主题教育递上“高分答卷”，为即将到来的第二批主题教育蓄势聚能。

　　把握“学”字关键，在“悟学求索”中筑牢“革命理想高于天”的信仰根基。思想为本，行动为形，本正则形立，正是在理想信念的号召下，一代代中国共产党人前赴后继、矢志不渝，用青春热血点亮民族前行的灯塔，照耀国家奋斗的征途。在主题教育中，理论学习是根本，只有保持思想的清醒和坚定，才能交出“高分答卷”。广大党员干部要能够“悟学求索”，将理论学习摆在中心位置，坚持“愈学愈明、愈明愈行”的学习方法，发挥“萤囊映雪”的勤劲，使出“悬梁刺股”的钻劲，逐字逐句阅读经典，反反复复求索实践，在学思践悟党的创新理论中筑牢“信仰之根”、把好理想之“舵”、拔节“报国之志”，让理论学习成为政治信仰的“砺金石”。

　　解读“民”字密码，在“服务群众”中厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀。人民群众是党的血脉根基，主题教育是为了提升党性修养、强化思想担当，以更优质的服务去提升人民群众生活的幸福感。学好主题教育，要能够把握“从人民群众中来，到人民群众中去”的总路线，要践行为民造福的宗旨。广大党员干部要在主题教育中读懂“人民分量”，要能够在认识上尊重群众、在行动中深入群众、在方法上联系群众、在情感上贴近群众，要能够聚焦主责主业，突出实绩实效，实打实地解决民生问题，以“我将无我、不负人民”的胸怀，以“枝叶总关情”的为民之心，真正把“民生所盼”变“民生所赞”，为主题教育大考书写“人民满意”新答卷。

　　用好“实”字技巧，在“真抓实干”中凝聚“直挂云帆济沧海”的奋进力量。利民之事，丝发必兴，推动主题教育，就是要重塑党员干部的事业观、政绩观、利益观，只有真正将问题整改好、将政策落实好、将人民服务好，才能让主题教育见行见效。习近平总书记指出，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。广大党员干部要将“实”字贯穿主题教育的始终，紧盯实际工作中的“难点”“堵点”“痛点”，拿出“真招实效”，深化“专项整治”，以实干墨汁去写出精彩“答卷”；要能够逐级压实责任，持续追踪问效，要反对形式主义，不搞“花架子”，杜绝“装样子”，防止问题反弹回潮，确保工作长效进展。

学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟篇4

　　自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，全党自上而下分两批如火如荼开展主题教育。当前，第一批主题教育已进入最后冲刺阶段，第二批主题教育即将拉开序幕，广大党员干部要对前期的学习成果进行科学有效的评估，开展仔细的复盘工作，及时做好阶段性的反思与总结，在第二批主题教育即将开始之际，趁热打铁、率先出击，用真抓实干、埋头苦干赢得群众肯定，让第二批主题教育有效衔接、落地生根。

　　率先行动赢得群众“好口碑”，把进一步提升群众满意度作为奋斗目标，让第二批主题教育在群众掌声中“闪亮开场”。“民惟邦本，政得其民”，以群众满意不满意作为根本评判标准是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实的根本保证。“金杯银杯不如老百姓的口碑”，强化宗旨观念是党员干部的义务，也是责任。广大党员干部要牢记党的宗旨，秉持立党为公、执政为民的执政理念，把最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点和落脚点，要主动把群众“请”到干部中来，拓展、疏通和群众交流的渠道，搭建群众参与载体，创新群众参与方法，多角度了解群众诉求，倾听群众心声，感受群众冷暖，在“问效于民”中不断增强群众在主题教育中的幸福感和获得感，如此方能真正赢得群众的好口碑。

　　主动出击听懂群众“真呼声”，把进一步取得调研良好成果作为拼搏关键，让第二批主题教育在群众肯定中“旗开得胜”。习近平总书记强调，“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。”群众工作是我们开展一切工作的出发点及着力点，调查研究作为我们党的传家宝，是主题教育的重要内容，也是解决群众问题的重要抓手。广大党员干部要主动出击，主动到一线基层去走一走，看一看，听一听，真正地摸清楚困扰群众的真问题，坚持“从群众中来，到群众中去”，把自己摆进去、把责任摆进去、把工作摆进去，要与群众想在一起、干在一起，做到工作谋划倾听群众心声，工作决策围绕群众需求，工作成效体现群众意愿，在深入群众中找到“存在感”，畅通服务群众“最后一公里”，不断提升调查研究能力，推动工作走深走实。

　　冲锋在前解决群众“揪心事”，把进一步突破重点难点工作作为努力方向，让第二批主题教育在群众舒心中“首战告捷”。“深入群众鱼得水，背离群众树断根”，努力推动主题教育取得实效走在前列，就要站稳人民立场，聚焦人民群众急难愁盼问题，用心用情为民造福，以实际行动诠释党的根本宗旨，确保党始终赢得人民群众的衷心拥护和支持。主题教育的成效究竟如何，最终要把学习的成果落实到为群众解决难题的实际本领上去，广大党员干部要常思常想群众的操心事、烦心事、揪心事，多构思改进的办法，增强愿意接“烫手山芋”、敢上“刀山”、愿下“火海”的行动自觉，不断强化履职担当，在如何取得更好的调研成果、如何突破重难点工作、如何取得更好的主题教育开展成效等方面，主动虚心“问计于民”“问需于民”，确保解决急难问题落实有力，满足群众需求精准有效。

学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟篇5

　　当下，第一批主题教育已近“尾声”，开展成效评估，既是对第一批主题教育成效的“自我检视”，也是为第二批主题教育的开展提前打好“预防针”。广大党员干部务必要扎实做好主题教育的成效评估工作，坚持以“问”促“评”，在理论学习上问“深”，在调查研究上问“清”，在推动发展上问“绩”，在检视整改上问“实”，在干部队伍教育整顿上问“正”，不断推进主题教育走深走实。

　　在理论学习上问“深”。理不学则不知，学不深则不通。习近平总书记强调，党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。当前，部分党员干部在主题教育理论学习中，存在蜻蜓点水、过目即忘，学基本原理、背基本观点，不深思内涵原理等“浅学”情况。广大党员干部，特别是党员领导干部，在开展主题教育评估时，务必要多问一问理论学习“深不深”，看一看是否有自觉主动学习，充分利用业余时间认真阅读相关书籍、文章和教材；是否有及时学习领会新的决策部署和上级指示精神，了解政策文件背后的理论基础和实践经验；是否定期对自己的理论学习成果进行总结和反思，找出自己在学习过程中的不足，不断调整学习方法，推进理论学习往深里走。

　　在调查研究上问“清”。习近平总书记强调，要深入开展调查研究，摸清情况，找到症结，做到心中有数，不能拍脑袋决策，真正把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。调查研究作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容之一，在开展评估时，要通过自查评估和第三方评估相结合的方式，摸“清”调查研究工作的真实情况。从是否有制定调研方案，明确“走哪里”和“看哪里”，明晰“问题是什么”和“怎么解决问题”等方向和重点；是否放下架子、扑下身子，与群众坐在一条板凳上，把情况摸清摸透，把数据搞准搞实；是否对问题进行分析研判；是否将调查研究结果形成评估报告，把对策提实提准，对发现的问题逐个、逐次、逐步解决掉等环节入手，采取召开座谈会、个别访谈、实地查看、入户走访、电话调查等方式，把过程评估同结果评估结合起来，推动调查研究取得真实效。

　　在推动发展上问“绩”。党中央明确，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。检视主题教育的成效如何，还是要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升等方面取得的成“绩”上。要坚持“开门搞评估”、接受人民群众监督，以群众评价为主体，重点听取熟悉了解本单位、本部门的党员干部、群众代表、服务对象等的客观评价，把是否立足自身职责，解决影响本行业高质量发展的突出问题；是否坚守人民立场、践行人民至上；是否推出更多惠民生、暖民心的为民举措作为评估推动发展的主要内容。把解决实际问题的数量和质量作为衡量标准，把推动发展进度作为“大权重”，解决群众痛点堵点问题程度作为“大比例”，让评估充满“含金量”。

　　在检视整改上问“实”。《老子》中有言，“夫唯病病，是以不病”，意思就是说，把问题整改好，才能不出问题。主题教育检视整改，就是要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。广大党员干部在主题教育评估时，要始终坚持问题导向，查问题、找差距，把评估重点放在短板上，查一查问题症结是否找准，看一看后续整改整治是否到位，要以多种形式征求意见、明确不足，通过问题解决到位不到位、群众满意不满意、检视整改成效是否有效等方面为入手，防止敷衍整改，杜绝有问题不整改、挑问题假整改、大问题小整改等形式主义，让检视整改成果客观真实反映主题教育成效。

　　在干部队伍教育整顿上问“正”。靡不有初，鲜克有终。慎终如始，则无败事。干部队伍思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除等是开展本次主题教育成效的重要体现。广大党员干部在主题教育评估中，要充分认识到干部队伍教育整顿的重要意义，从日常工作中和细微之处入手，多看一看在学习上是否存在变通、打折扣、不到位；在行为上是否存在违反中央八项规定及其实施细则精神，追求奢靡生活、低级趣味；在工作上是否存在奉行“好人主义”，不担当、不作为甚至乱作为，搞形式主义、官僚主义、群众意识淡薄；在为民服务上是否对群众反映强烈的问题漠不关心，脱离群众等不“正”之风的情况，通过干部队伍教育整顿的成效评估，及时消除一切影响党的先进性纯洁性的因素，锻造一支忠诚干净的高素质干部队伍。

学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟篇6

　　开展检视整改是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求，也是写好调查研究“后半篇”文章的重要手段。良药有功方利病，广大党员干部要做好“问诊看病”式检视整改，去伪存真、直击要害，以实际行动推动主题教育“终端见效”。

　　“诊断”要“准”，让“病因病理”查得明白。有靶才有向，把脉问诊，拿到正确的“检查报告”，是“开方治病”的前提，知道“哪里病”，知道“改什么”，才能更好地开展检视整改。广大党员干部要敢于发现问题、直面难题，不能“人云亦云、千篇一律”，把“共性”问题当“个性”，将别人的“症状”嫁接到自己身上，要敢于向自己“亮剑开刀”，对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央各项重大决策部署，结合巡视整改、调查研究过程中所发现的改革发展“难点”、群众反映“热点”、政策落实“堵点”，系统梳理问题，形成全面准确、具体详实的“病历”，确保不放走任何一个“旧疾新病”。切忌“就事论事”，以旁观者的心态当“观众”，调研、查摆问题的过程也是认清自己、反思自我的过程，要把自己摆进去、把职责摆进去，通过问题这面“镜子”折射出自身政治、思想、能力、作风、纪律等方面存在的不足，为整改提供精准导向。

　　“下药”要“猛”，让“疑难杂症”好得彻底。不下“猛药”无法治“顽瘴痼疾”，不用“刮骨”无以清“入体毒素”，“红脸出汗”后的“知耻后勇”，才是党员干部不断成长的动力。勇于自我革命是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势，吃的药“苦”，百姓心里就不“苦”；挨得刀“痛”，百姓心里就不会“痛”，广大党员干部要将严的基调、严的措施、严的氛围贯穿检视整改始终，不走过场、不搞“半拉子工程”，紧盯“病灶”，下狠功夫、用大力气整改查摆问题、自身不足，以“清单制+项目制+时限制”推进落实，做到整改不到位不放手、群众不满意不松劲，将“老大难”和“新苗头”问题“一网打尽”。要敢于作出整改承诺，做到“开门评估”，从群众“脸色”中看准主题教育“成色”，让检视整改成为党员干部和群众的“联袂出演”，变“单边发力”为“双向齐推”，确保下足功夫拿出接地气、合民意的扎实整改。

　　“复诊”要“勤”，让“深埋病根”得以祛除。“欲祛其表，必治其本。”很多“慢性病”的治疗并不是立竿见影、一蹴而就的，只有常常“复诊”，才能长治长效，铲除病根。广大党员干部切勿落入“头痛医头、脚痛医脚”的误区，对问题整改进行“一刀切”“一笔画”，认为问题“改完了事”，整改结束便可以“高枕无忧”当“甩手掌柜”，开展检视整改是一项系统性、长期性的工程，要坚持“当下改”与“长久立”并举，时常“回头看”“照照镜”，紧盯“旧病复发”，定期对问题进行查漏补缺，严防反弹回潮，打破问题“割掉一茬又一茬”的恶性循环。对“次次查、次次有”反复出现的问题要注重寻找更深层次原因，对其进行系统性综合评估，制度上存在短板的，完善体制机制；落实上存在问题的，强化责任体系，并不断对长效制度进行“跟踪修补”，确保实用、好用、管用、耐用，让整改之后“唱老调”变为“翻新篇”，切实推动主题教育成效“管长远”。

学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟篇7

　　习近平总书记在xx考察时强调，“各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求时效。”对第一批主题教育“收尾”工作做出具体部署，对开展好主题教育成效评估提出明确要求、指明方向道路。第二批主题教育启动在即，值此关键时期，广大党员干部需要事先筹办周密准备、提前“热身”，以“勤学善思“之心、“务实笃行”之心、“律己正身”之心推动第二批主题教育走深走实、见行见效，防止“雨过地皮湿”的情况出现，多“走心”莫“走形”，真正确保两个批次主题教育前后衔接、上下联动、有序推进。

　　走“勤学善思”之心，破“浅尝辄止”之形。这次主题教育的主题是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，其中蕴含的战略考量就是要推动全党特别是各级领导干部强化理论学习，着力把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义与实践要求。党员干部依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。广大党员干部要抓住主题教育契机，树立“求真”的理论学习导向，真正将其内化于心、外化于行，做到虔诚而执着、至信而深厚，在真学、真研、真懂、真通中“学思想、强党性”，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。在深学细照笃行中提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强能力本领，将理论学习作为主题教育的“主心骨”贯穿始终，进一步用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，确保高质高效完成新时代新征程的使命任务。

　　走“务实笃行”之心，破“调而不研”之形。第二批主题教育要切实防止形式主义、官僚主义，要充分结合实际，在攻坚克难上见真章、在推动发展上求实效。调查研究不仅要求广大党员、干部扑下身子，沉到一线接地气，掌握真实情况和民情民意，更要弄透“为什么”，琢磨“怎么办”。在调查研究中加深对党的创新理论的理解，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题，使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程，成为转变作风、增进同群众感情的过程，成为提高履职本领、增强责任担当的过程。广大党员干部必须立足新发展阶段，增强机遇意识，把握历史大势，不断破解发展难题，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到党的二十大擘画的宏伟蓝图上，对标自身职责、对标先进一流，实行揭榜挂帅，集中力量破解瓶颈难题，推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。

　　走“律己正身“之心，破“有始无终”之形。要发扬刀刃向内的自我革命精神，从一开始就注重检视整改问题，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，坚持分类整改与集中整治相结合，深入查摆不足，抓好突出问题的整改整治。开展第二批主题教育，关键是要充分认识到第一批主题教育发现问题的顽固性、反复性和复杂性，只有正视问题、对症下药、刮骨疗毒，方能让检视整改真改己过。慎终如始，则无败事。广大党员干部当始终保持清醒和自律，要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，坚持“当下改”与“长久立”相结合，面上问题与点上问题相结合，持续在落实党中央决策部署上见实效，就一定能推动主题教育走深走实，落地生根，不断开创新时代各项工作新局面。

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