浅谈小学思想品德教育中勤俭教育的重要作用

【摘 要】 教书育人是教师的天职，思想品德教育也是小学教师教育中的重点内容之一。勤俭节约属于我国传统美德，小学教育对于学生而言属于人生价值观形成的关键时期，所以在这一阶段中，教师需要更高地重视勤俭节约价值的引导，这对于学生今后的发展以及推动社会整体发展均有着无法替代的作用。本文从长期的实践中浅谈小学思想品德教育中勤俭教育的重要作用，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

【关键词】？小学教育；勤俭节约；思想品德教育；作用

勤俭属于我国基础性的传统美德，想要有效地弘扬传统美德，就应当大力宣传节约的光荣以及浪费的可耻。在小学思想品德教育的过程中，勤俭节约的理念形成相当重要，指导学生从小节约也是小学思想品德教育的重点任务。虽然思想品德教育中勤俭节约教学的重要性较高，但是整体效果并不是非常理想。对此，探讨小学思想品德教育中勤俭教育的重要作用具备显著教育价值。

一、勤俭教育的必要性

对于小学生而言，勤俭节约的传统美德是推动社会良好风气建设以及优化个人精神价值文明的有效方法，可以更好地构建和发展社会主义市场相对应的道德体系，从而推动社会发展。对于勤俭教育而言，其教育必要性主要体现在以下几点：

1.低碳意识的必然趋势

自从工业革命之后，全世界的碳排放量也在随之增加，这也导致全球气候变暖现象的出现，在这一现象普遍并逐渐发展之后，也呈现出系列性的问题，国家之间普遍达成了协商，共同致力于减排。低碳减排已经成为全世界人民的共识性问题，在发达国家当中，低碳的生活方式已经深入人心。对此，在我国小学教育方面，低碳减排的教育非常重要，是保障新一代人民形成环境保护意识的有效提升。

2.推动学生全面发展

学生不能只是注重书本、课本当中的知识，思想品德教育更加重要，是保障一个人“能”用的关键。在小学生的人生价值观没有定性之前，培养勤俭节约的好习惯并构架正确的消费观非常重要，可以有效帮助学生克服社会中所存在的攀比、奢华享乐等心态，从而预防学生出现各种坏毛病，促使学生可以将更多的精力与时间放在学习上。

3.形成良好社会风气

当前小学生属于国家未来发展的重要支撑力量，假设这一力量的价值观发生改变甚至扭曲，那么不仅会影响一个家庭，对于社会的整体发展都会呈现出一定的负面影响。当前部分家长在教育方式方面存在一定的误导，例如许多家长认为“富养女”的教育方式重要，从而贪慕虚荣，教导子女“金钱至上”，长期如此便会导致孩子呈现出奢华享乐的生活习惯。在家长的教导过程中，仍然需要高度重视勤俭节约教育的重要性，不能过多地溺爱子女，而是要让其在简单、朴素的生活中感受快乐。

4.构建和谐社会，推动发展

在十八大之后，全国召开了节约型社会的建设号召，如果不及时在社会中强化节约资源这一类型的意识，一方面是对党中央号召的一种忽略，另一方面会导致环境恶化现象不断出现，从而导致子女的生活环境不断恶化。对此，便需要高度宣传和教育勤俭理念，在保障和谐环境的同时，也间接保障社会的持续性发展。

二、小学思想品德教育中勤俭教育的方法

1.国家层面上

国家需要根据时代的特征，从国民的实际生活以及经济条件、思维习惯等角度出发，不断提出和修改行之有效的规范与道德要求，以鲜明的方式指出支持与反对、提倡与抵制，借助多种途径对国民实行多形式的宣传教育，努力在社会中构建一种共同的价值理念。借助宣传教育的方式促使公民，特别是小学生可以达到节约意识与忧患意识的提升，并从当下着手，促使自身不断的成长发展，以勤俭节约、艰苦奋斗为目标，让学生的生活态度以及生活方式得到改善。

2.家长层面上

家长需要不断检讨和反思自己的思维理念以及行为习惯，并积极抵制金钱至上、虚荣攀比、奢华享乐等负面的思想习惯以及行为方式，积极转变生活态度与方法，以厉行节约为主，崇尚简朴，并为自己的子女提供表率的作用。在感受爱的真谛的同时，需要将溺爱、迁就以及纵容等错误的爱与正确的爱区分开，并为子女带来真正的爱。在对子女提供合理期待的同时，不能盲目提升要求，更不能用金钱物质的方式承诺或刺激子女，让子女明确了解勤俭的价值、意义以及必要性，从而在思想理念方面得到持续性提升。

3.学校教育层面上

学校教育需要在当代文明培养的基础上保障学生人生价值观的合理形成，在小學思想品德教育当中，教师需要高度重视劳动观、金钱观、财富观、资源观、消费观、幸福观等多层面的教育内容，并以坚持劳动光荣、勤俭节约为基础性价值内涵，倡导价值的培养的重要性。学校需要不断尝试各种载体与方式，将正确的价值观渗透到学生的心理层面，促使学生可以更加健康地成长。

从心理学的视角来看，认知与情感是密不可分的，两者之间具有千丝万缕的联系，通过情感的调节方式能够有效地影响到行为。

综上所述，在小学阶段为学生提供勤俭教育非常重要，对学生的正确价值观的形成和发展具有重要影响，不同层面上均需要高度重视学生勤俭意识与习惯能力的培养。对于国家而言，需要做好相关的引导与监督，规范社会、促使社会良性发展。对于家长而言，需要做好自我约束与教育指导，为子女提供榜样与引导。对于学校教育而言，在开展思想品德教育时，教师需要结合学生的实际情况，从具体问题引入灵活主题，以小见大，从而更好地促进学生发展提高。

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