浅谈班主任工作中的思想品德教育

摘要：人有什么样的思想就会有什么样的行动，这是哲学思想中意识的能动性表现。所以，对于中学生来说，其价值观和人生观的形成，思想品德方面的教育和引导就显得尤其重要。

关键词：班主任；班级管理；品德教育；方法漫谈

人有什么样的思想就会有什么样的行动，这是哲学思想中意识的能动性表现。所以，对于中学生来说，其价值观和人生观的形成，思想品德方面的教育和引导就显得尤其重要。

一、目标教育

一个人有了目标，就有了动力、有了责任、有了勇气和毅力；如果没有目标，就会无聊、孤独甚至彷徨，而不知所措。一个人没有远期目标，就会变得没有气势；没有中期目标，就会没有精神；没有近期目标就会变得不勤快。

每学期开学，我要求学生写出目标计划书，内容包括：要改正的缺点，要弥补的不足、对弱势课程的补习计划，以及心目中的赶超目标。这样，学生就有了一种自我约束，树立了自信心，增强了自觉性。刚开学就能将学习情绪调整到“亢奋”状态，并保持持久的学习动力。“水击石则鸣，人击志则宏”正是这个道理。

另外，要扎实准备并开好新学期的动员会。端正学习态度，进行学法指导，明确学校纪律，班级规则，使得学生有心理准备，有思考，有应对，尽快适应新学期的生活。

二、 开好班会

开好一周的班会，就是给运转的机器加油。那么，班会做什么？就是进行总结，提出期望，形成合力，净化心灵，振奋士气。

每一周要备好班会课，对前一周的班级情况记载归类整理，进行总结，言之有据，让学生心服口服。对好的表现要及时给与肯定和表扬，让学生能够看得见，感受到，愿接受，肯学习，以避免一些不良行为的发生。使他们热爱班集体，融入班集体，奉献班集体，以形成良好的班风，养成良好的习惯，促使良性循环。

中学的学习过程，是一个人人格品质的形成过程，是一个区别善恶美丑的过程，是一个人价值取向的定位过程。利用班会，读一些资料，讲一些事件，比如，抗雪灾精神、抗震精神‘让他们感受对生命的敬畏与珍爱。用奥运精神，使他们的心灵有所触动，激发他们的拼搏精神’敬业精神‘并激发他们的斗志。用更多的个案事迹，鼓励他们，以坚定他们的信念。用成功人士的精彩事件激励他们，是他们不断完善自我、追求卓越，展现人生精彩，（西尔曼、克林顿的演讲，史蒂夫、鲍尔默对微软的贡献和个人才华）。

在这些鲜活的事例中，他们感受到崇高和质朴。靠近伟人的事迹，感受一种真实。在平凡的感恩教育中，感动于浓浓的情、深深的爱，才能使他们理解老师、家长的期望。一颗心，只有被感动了、被激发了、被唤醒了，才会做得无怨无悔、心甘情愿、不知疲倦、才会战胜一个又一个困难，以挖掘出自身无尽的潜力。

三、 做好沟通

首先，做好和家长的沟通。每个孩子的成长环境不同，形成的个性品质不同，养成的习惯不同。然而，“知子莫如父”。只有积极和家长沟通，才能更全面、更准确、更及时地了解学生的思想动态。才能更好的给予引导、教育和帮助。

其次，做好和个别学生沟通。现在的孩子们自觉性和依赖性并存，主动性与被动型同在，“自我意识”急剧发展，俨然一个小大人，能讲一大堆大道理，但是，由于知识和阅历的限制，很多想法不成熟，有激情而缺少理性，所以对一些事情不能真正的理解，更谈不上正确理智的面对。因此，造成“现实的自我”与“理想的自我”的矛盾。他们既努力维护自尊，同时产生自卑：渴望交流，却又自我封闭。所以，我们要尊重学生，使他感受温暖，受到鼓舞，达到心理平衡，体会你的友善，兵产生信赖感。

利用空闲时间和学生进行个别谈话，了解他们的家庭，听听他们的思想，比如遇到的困难，产生的心理影响，精力不集中的原因，辍学的念头，自卑的心理，缺乏信心等。其实有计划的安排好个别谈话，一学期就可以和学生进行两次个别谈话，有的更多。尤其每次考试后，学生的心灵都会受到较大的冲击，这时候就要加强对中间学生的个别谈话，对促进中间学生向更好的目标转化很有作用，他们对前面的同学有促进作用，度后面的学生有带动作用，毛主席说了：团结中间力量就是胜利，对中间学生的转化也是如此。学生会把老师的谈话和鼓励记在心里，兵表现在行动上，自觉的规范自己的行为，严格要求自己，做进一步的努力，因为“亲其师而信其道”。

四、 率先垂范，为人师表

孔子说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，所以老师要严以律己、宽以待人，严格教育学生，首先要对学生有“爱”，爱是尊重是理解、是责任是付出，爱所以的学生，不论美丑优劣，都能公正无私、一视同仁，得不到师爱的学生被得不到母爱的学生更感到委屈，内心的创伤更严重。别林斯基说：“爱应该是教育的工作，又是鉴别教育的尺度，对学生只有入情才能入理，只有感化才能转化，对学生，严出于爱才严得有理；爱语于严，才爱而不纵。只有把爱护学生和严格要求学生有机的结核起来，才能调动教育者和受教育者双方的积极性，产生最好的教育效果。

做好学生。热爱运动、珍惜生命、讲究卫生、积极热情、意志坚定的表率。我们要聆听学生的心声，才能给予正确积极的引导和帮助，讲温和的话，有慈母般的心。思想工作是细致入微的、是复杂的、是漫长的，是全体教育工作者的系统工程，每个教育者都有他独到的见解，特别的方法，需要我们共同努力，互相学习。我们要做学生人生航程的航标灯，要做十字路口的指路人，要做有心人，多看书籍、多想法子、多找路子，努力提高自身素质。让学生亲近你、信任你、尊重你、遵从你，这样我们才能做到“拨亮一盏灯，照亮一大片；教育一个人，带动一群人”。

做一个学生心目中的好老师，做一个家长放心的好教师，做一个领导认可的合格教师，做一个尽心尽力无怨无悔的教师，接受一份尊重，感受一份喜悦，收获一句问候，做一个幸福的人。

（作者单位：甘肃省临洮县文峰中学，甘肃 定西 730500）

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