体育教学在思想品德教育中的重要性

体育课是一门对学生情操、品德、意志培养的学科，是一个以发展学生身体为核心的教育学科，也是学生全面发展的体现，是中职教育中的一门必修课程之一。

一、我国学校体育教育总目标

“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分，在体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的。

二、体育教学具有鲜明的教育性

人的道德认识、情感、意志和行为只能在人类的生活、学习及社会活动中，通过引导、教育，逐渐培养与完善起来，所以学生的思想品德只能是社会存在的反映，是社会影响和学校教育的结果。体育教学在向学生传授知识、技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品质和性格特征。 特别是中专生正处于青春发育期，人体形态和机能都有了明显的变化，各器官的机能已基本健全，脑重量和高级神经活动接近成人水平，这就为进行较复杂的脑力劳动和学习系统的科学文化知识奠定了基础。这个时期的学生，思想最活跃，可塑性极强，心理素质具有较强的不稳定性。中专生虽然具有了一定的独立性，但他们对人生观、价值观、自由观等并没有一个十分清楚的认识，往往受到外界影响而经常变化。细心的人会发现：体育课不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。但后面的几种功能往往被人们所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。因此， 我们要利用好体育课所提供的有利条件， 自觉地把思想品德教育的丰富内容寓于体育教学的动静之中， 使学生在参加体育活动的过程中， 增强体质， 陶冶情操， 提高品德素养， 是每一位中专体育教师应尽的职责。

三、教师可根据不同的教材有不同的特点，制定出相应的德育教育计划

（一）培养勇敢顽强精神

将勇敢顽强精神的教育与器械体操的教学紧密结合起来。器械体操的动作不是一两次课就能掌握的，要掌握有一定难度的动作，就必须付出艰辛的努力。也就是说，在学习器械体操中，会碰到许多困难。因此，在教学中不仅要教育学生努力掌握基本技能，而且还要教育学生树立不怕苦、不怕累、迎难而上的精神。在器械体操教学中，我们常常看到，有的同学一上杠子，就吓得动作失常。对这类同学，除了耐心帮助他们掌握技术要领外，更重要的是要心理“治疗”，鼓励他们对自己要有信心，让他们体会自信的重要性。同时，培养同学们热情关心他人的良好道德品质。

（二）培养吃苦耐劳、勇于拼搏的精神

将吃苦耐劳、勇于拼搏的精神教育与田径类的教学内容紧密结合起来。田径项目的练习即苦又累，枯燥无味。特别是在进行中长跑的教学时，有些同学更是感到心里发怵。这时，教师除了要对同学们进行跑的技术、呼吸方法、体力分配的指导外，还要对同学们进行中长跑锻炼的实践意义教育，启发同学们在身体条件允许的情况下要坚持，以不怕苦不怕累的坚毅精神战胜自我，知难而进，顽强拼搏，勇往直前地奔向胜利的终点。

（三）培养团结协作的集体主义精神

将团结互助，协作配合的集体主义精神教育与球类教学紧密地结合起来。大多数球类项目都是通过集体配合进行的。我们要充分利用这一特点，在球类教学和比赛中努力培养同学们的集体主义精神，使他们学会团结协作，密切配合，不能搞个人英雄主义。只有这样，才能在思想上和行动上保持一致，形成一个牢不可破的整体。只有这样，才能取得好成绩。

（四）培养爱国主义精神

将爱国主义和增强民族自豪感的教育与武术教学紧密结合起来。武术，是我国具有独特民族风格的体育项目，是中华民族宝贵的文化遗产。在武术教学中，我们应当特别注意对学生进行爱国主义教育。要结合历史上英雄人物的典型事例，如岳飞的“精忠报国”、霍元甲的“痛击洋人”等爱国主义精神，来激励同学们的爱国热情。学习武术，首先是要继承祖国的优秀文化遗产，其次是把自己锻炼成为一个合格的社会主义建设者和祖国的保卫者，而不是为了打架斗殴，以强欺弱。因此，要告诫同学们，习武一定要有良好的武德。

在中专体育教学中对学生进行思想品德教育， 还应该从体育教育的“七性”进行针对性的教育。“七性”，即特性、集体性、表现性、竞争性、规范性、实践性和交往性。我们在教学过程中主要是通过贯彻课堂常规和教材的特点， 严格而灵活的组织教学， 处理好突发事件， 发挥集体力量等， 把思想品德教育贯穿体育教学之中。

总之，随着我国独生子女的比例加大，中学生的个性心理特征，对中学生加强思想品德教育已是当务之急。现代中学生他们知道的东西多，知识面广，主观性强，对他们讲大道理作用不大，只有结合实际跟他们讲道理，才能收到事半功倍的效果。而体育课教学就具有理论联系实际这一独有特点，作为体育教师，应充分利用体育教学这一阵地，在进行体育课教学时，有预见性地把思想品德教育贯穿于整个教学过程中，使思想品德教育寓教于乐、寓教于景、情景交融，达到晓之以理、动之以情、导之以行、炼之以意、持之以恒的效果。

综上所述，在体育教学在思想品德教育中，优势明显，是其他课程无法比拟的，只要我们把握住体育运动的特性，充分发挥体育教学“以德育人”的独特优势。我们相信，一定能更好的完成学校体育的目的和任务，培养出“德、智、体”全面发展的新人。

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